中国职业教育占中国教育“半壁江山”

   北京百年职校日前公布了最新一批录取名单。4年前，这个学校承诺为在京农民工子女提供免费的正规职业教育。4年后，该校毕业生已成功走向社会并得到企业好评。百年职校树立了又一个响亮的职业教育品牌。

    高素质劳动者只能靠自己培养

    中国向人力资源大国迈进，教育的重要性不言而喻，而作为制造业大国，技能型人才紧缺的现状迫切需要大力发展职业教育。

    教育专家张力教授说：“资金、技术可以引进，但生产一线的高素质劳动者只能靠自己培养。这不是单凭学历教育就能培养出来的，还必须在生产和工作的实践中获得能力、提高能力。”

    张力认为，职业教育不仅为国家培养技术人才，也为学生的个人发展拓宽了道路。不是人人都能考上大学，但是每个人都应该享有接受高等教育的机会。他说：“学校没有优劣之分，工作也只有分工不同，正确评估自己，通过接受职业教育同样可以走上理想的工作岗位。”

　　职业教育占中国教育“半壁江山”

    2005年11月17日，全国职业教育会议在北京召开，温家宝总理作了题为《大力发展中国特色的职业教育》的讲话，提出中国要大力发展职业教育，培养大量技能型人才。

    随着中国政府对职业教育的高度重视，许多加快发展的政策措施相继出台，近年来职业教育的发展规模不断扩大。2007年，我国中等职业学校招生810万人，占到高中阶段招生总数的49%；高等职业学校招生283万人，约占普通高等院校招生和在校生的50%。

    教育部职业教育与成人教育司司长黄尧用两个“一半”来形容目前职业教育发展所取得的成果：在高中阶段教育里，一半是中等职业教育；在普通高等教育里，一半是高等职业教育。

    此外，各种形式的职业培训也蓬勃发展，比如单位的职工培训、师傅的学徒培训等等。2007年，参加职业培训的城乡劳动者达到1.6亿人次。黄尧说：“一个具有中国特色的职业教育培训体系已经形成。”

    “工学结合”提高学生实践能力

    发展职业教育，首先需要回答的问题是：职业教育需要培养什么样的人才？答案当然是实用的技能型人才。

    了解企业的人才需求、通过“工学结合”提高学生实践能力，我国职业教育在培养模式上也取得了突破。经济学家万?亚当斯向中国介绍职业教育经验时曾说：“雇主最有能力判断我们的技能培训是否有效。”

    校内实验室熟悉设备、企业工厂“顶岗”工作、校企合作建立实训基地，各大职业院校都在“工学结合”上下足了功夫。不仅注重提高学生实践能力，许多学校的老师也利用假期去企业实习。

    天津工程职业技术学院有着悠久的石油教育历史，院长王建华介绍，学院先后与中石油、中海油、中石化等20多个单位签订了培养协议，已经建成60多个校外实训基地。各企业对于学院的教学活动也给予了很大支持，油田领导经常把一句话挂在嘴边：“油田有多大，学院的实训基地就有多大！”

　　职业院校毕业生就业率超过96%

    对于职业教育来说，最令家长和学生困扰的问题是：“毕业后，我能不能找到好的工作？”

    毕业于北京工业职业技术学院的张伟，现在是国航下属一家飞机维修公司的员工。他不仅找到了理想的工作，还有着令人羡慕的薪水。而他一个本科毕业的同学，却还没有找到合适的单位。

    据统计，我国每年新增就业岗位1000万个，其中只有25%的所谓“白领”岗位，更多的岗位则是“蓝领”、技工，职业教育的就业出路显然要宽得多。据了解，近年来职业院校毕业生的就业率达到96%以上，超过本科生。除了技术型人才短缺的原因外，各学校在学生“就业”问题上也做了很多工作，如成立就业指导中心，利用假期回访用人单位等。

    日前在天津举办的全国职业院校技能大赛，为职校学生提供了展示技能的舞台，也吸引了许多知名企业的“星探”前来观摩、挑选人才。来自江西的选手王运华，比赛尚未结束就已经有几个不错的企业跟他联系。因为技术人才的抢手，许多企业提前给学校“下单”预定毕业生。

    前几天，又有几名同校的毕业生来到张伟所在的单位维修飞机。“工作以后才感觉到，我们其实并不比本科生差。”张伟说。掌握了“看家本领”的他们，对自己的未来满怀憧憬。