2008中考猜想之语文

    又到一年中考时，莘莘学子们为之辛苦而又翘盼的日子已近在眼前。行装已备好，即将出发，那该是一种什么样的场面？那又会是一种怎样的心情？已按捺不住激动的你可能已在微微地期盼之中了。那当然是肯定的！我想，已经过三轮的复习，对语文知识点的掌握、解题能力的培养与答题技巧的了解，想必你已烂熟于心或驾轻就熟了，而最后需要的可能就是想知道试卷的样式、考点的范围与考题的类型了。在我们期盼着“揭开它的盖头来”之时，难免会产生无尽的遐想，那就让我们一起来展望吧。一、试卷三四块，分合皆在情理之中
    语文学科的知识点涵盖于四大块中，即“语文基础知识积累”、“语文综合运用”、“阅读”（包括现代文与文言文）、“写作”。而“语文基础知识积累”和“语文综合运用”两块联系比较紧密，有时“你中有我，我中有你”，所以，也常把这两块合并在一起，作为“语文积累与运用”一大块，这样整个试卷就变成了三大块。纵观近三年来的中考语文试卷结构板块，05年是四大块，06、07年都是三大块，这里多少有点“分久必合，合久必分”的感觉，而这样的分合只不过是形式上的暂时改变，对同学们来说没有任何影响，同学们不必在意。本人认为，如果出现比如仿句、改病句、对材料的分析与概括的题型，分四大块就有些不太妥当或不太好分，延续过去的三大块的可能性就大些。二、考题猜猜看，运筹全局心有谱
    1、古诗文积累开局，由易到难渐入佳境
    现在的语文学习，最能让学生把握的可能就只数古诗文背诵积累了。所以，由易到难、由浅入深地设置试卷，可使学生以一个平静、良好的心境进入状态，是一种怎么看都挑不出毛病的做法，本人认为会沿用。
    而在此类题的设题形式上，仍会以沿用“填上（下）句型”和“按要求型”（或“设情境型”）为主，这样可加大考查的容量，但也不排除默写全诗（词）型，这对那些只积累名句的投机取巧者将敲个警钟。
    2、字词句的积累（运用），侧重于“实用”
    字、词积累应该是少不了的，虽然分值很少，但这是初中语文的学习任务之一，涉及到这些表明了对其的重视。但因允许带《新华字典》，因而在设题上一般不会考那些直接就能从字典中查到确切读音与意义的字、词，而是需要经过自己的一番判断，考查的还是学生平时所积累的语文最基本的功底。比如汉字的注音一般侧重于多音字，特别又是实际生活中我们经常好读错的，比如“埋怨”中的“埋”应读“mán”，“肖像”的“肖”应读"xiào"等，既是多音字，又是极易读错的常见字。
    词语的释义则侧重于在具体的语句中对其含义的理解与表达，不会是孤立的解释词语。
    病句修改、仿句训练，或都涉及到，或是选其一。而这些方面所选的文段，应侧重于选现实的时文段作为阅读小材料，看用所学过的病句修改知识、语言表达技巧来解决实际当中的问题。
    3、课外名著阅读，目的在于引导“读”而不在于“考”
    课外名著走入中考题中，目的不是为了考，为的是引导学生平时去“读”。所以不是把它当作像其他知识点那样去究其重点、难点，而是考其读后的大致印象——侧重于主要情节的了解、特殊细节的把握、重点人物的印象等一般的认识。只要你认真读过了，那么一些情节、细节、人物即使达不到“过目不忘”的程度，想必也会“留下印象”的，达到这个程度即可，不必要像“大海捞针”那样费神去“复习”。
    4、语文综合运用（或活动），瞄准热点、生活与亲历
    热点生活，世人关注，可进行的活动自然丰富并且有意义。比如08奥运会召开在即，举国欢腾，自上而下的宣传、开展的活动，我们也都在积极参与；“5·12”汶川大地震，举世震惊，举国哀悼，捐款救灾我们也都亲历其中。
    日常生活，我们真实拥有。留心观察、思考或参与，既能增强生活能力，又能提高自身素质，比如围绕“文明进社区”、“社会调查”、“志愿者上街头”等活动，比较贴进真实的生活，学生或多或少都有体验。
    学生以学校生活作为亲历的主体更易为重点，比如围绕“读书”、“礼仪”、“传统与流行”等的演讲、辩论或座谈等，围绕“毕业”、“师恩”等的活动策划等。
    5、现代文阅读，叙事、抒情花犹艳，说明、议论各半边
    近两年来的现代文阅读选文，都是以叙事、抒情为主的记叙文（或散文），再配一篇说明文或议论文。06年是一篇散文《晨》，和一篇议论文《习惯成自然》；07年是一篇散文《冰心姥姥您好》，和一篇说明文《从织布机到计算机》。记叙文（或散文）作为一种初中三年学习的“主体”，当然是考查的重点，无法取代；说明文与议论文交替考查，虽无规定，但考虑“换换面孔”“改改口味”的逻辑判断换成议论文，这也是情理之中。但说实在的，现在能从时文中找到比较“经典”“规范”的议论文是一件比较难的工作。正是出于这一认识，不排除还是采取“保守”做法为稳妥——仍选用说明文。假如能发现较好的议论文，本人认为倒是该把议论文当为首选了。
    6、文言文阅读，瞄准课内已足矣
    虽然江浙等沿海各地市近几年中考文言文课内外考查并重，但本人一直对此持疑惑态度。因为我们学文言文的目的只是“感受”一点古人的思想、“了解”一点古文化知识，“积累”一些最基本的文言知识和精彩的语句，并不需要达到“运用知识去解决问题”的高度，更何况初中生还没有那种驾驭的能力，课内所学的掌握就足够了。即使非要延伸向课外，那也应与课内所学之文有比较紧密的联系，绝非孤立地另选文。
    7、作文，考虑个性，预备空间
    无论是从“换口味”上讲，还是从去年中考作文的实际效果来看，今年单一的“命题作文”出现的概率应该较小，因为，“命题作文”形式给学生的选择范围最小，给学生的思维打开、个性展示带来局限。“给材料作文”相对来说是较难的，中考中用单一的形式出现的概率也不是太大。从当前最时髦的“人文关怀”考虑，要最大可能地给不同经历的、具有不同写作风格或特长的学生的写作提供选择余地，这应该是中考（也包括高考）作文的命题方向，也只有这样，才能涌现出更多的具有文采或具有个性的考场美文来。所以，本人认为，今年中考作文命题可能会考虑“二选一”的样式，比如“命题作文+话题作文”、“半命题作文+给材料作文”等。
    三、抓住本质行不乱，沉着应对心不慌
    俗话说“万变不离其宗”，这是基于对本质东西的一种认识。虽然现在语文教与学有些“纷繁杂乱”，有些让人“摸不着北”的感觉，但语文中一些本质的东西是永远不会改变的，至于搞一些“花样”，那也只是一时的形式上的“创新”，或为了改变一下老面孔的“调整”，而所要涉及到的本质知识是不会改变的，我们只要紧紧抓住这些东西就足以“应付”了。所以，只要平时是踏踏实实地按照老师的指导与安排配合“做到位”，无论怎样考，你都完全没必要“手忙脚乱”，只管沉着冷静地走上考场，去迎接自己那最激动人心的时刻到来吧！（马跃）