金家军，合肥市46中英语教研组长。先后获庐阳区“教坛新星”，“骨干教师”；包河区“学科带头人”、“教学能手”称号。分别于1994、2000、 2005、2007年参加中美交流项目，并于2001年赴美国伊利诺斯大学（University of Illinois）学习。2006年考入合肥市首届对外汉语教学人才库。省级课题“新课程典型教学案例研究”子课题负责人。
丁忠书，中学高级教师，合肥市琥珀中学教研处主任,中国青少年教育科学研究所创新教育研究员。辅导学生在区、市、省、国家级作文竞赛中获奖作品以及学生发表作文50多篇，同时，获国家级“优秀辅导教师”称号。多年从事毕业班语文教学，所任教的几届毕业生语文中考人均成绩名列前茅，其中，2007届人均达122分，130分以上9人（占20％），最高分张平同学140分。
名师成员
英语：协调好考纲、教材、练习关系
中考已只剩下10多天时间了，教材复习大多快结束，模拟卷的练习也已着手，那么如何协调好考纲、教材、练习之间的关系，理清三者之间的纷乱的头绪呢？
其实，三者之间的关系就好比正三角上的三个顶点。比如，英语语法今年对感叹句的要求深度是只要理解就行了，没有上升到掌握运用这一高度。再如被动语态考查广度上较去年增加了一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的被动语态。
再者，考纲所附的词汇表和教材上的词汇表有200～300个词不同，而考试时考题上的词以考纲上词为准，即考纲上已列出的词不再被看作生词，故老师应带领学生找出这些词，并把其常见词义告诉学生。
至于考纲上列出的新题型一单词拼写，从教学、考试的实践来看，这不是学生背背考纲上的词汇就可以了，学生大多数只注重内在意思的表达而忽略了外在形式上的正确，即语法也要正确，一定要加以适量针对性训练。
考生在后期九年级的复习中一定仍要“以本为本”，不可把它束之高阁。教材是精心打造的材料，语言、语法的复现率高，是复习的好材料。至少我们可要求学生听听课文录音，早读读读课文，背背单词；把每单元重要语言点在本子上列出来，包括重点单词、短语，习惯用法，句型等，以起到温故复习之用。
练习一定要精选精练精讲，练要有目的性，训练解题技巧；讲要举一反三，触类旁通，这样才能跳出题海。尤其是后期做适量的前一年的中考真题是大有益处的。
综上所叙述，只有正确处理好三者之间的关系，才能做到忙而不乱，忙而有序，忙而有获。
语文：作文选材不要“从众”
语文是第一场考试，对于其他几场考试来说，就像一篇文章的开头有奠定感情基调的作用。每年语文考试结束，走出考场的考生，脸上总是带着微笑，无不洋溢着一种喜悦，这体现了命题人的人文情怀，但等到分数出来后可能又是另一种情况。究其原因，这与考生在考场上的临场“应战”不无关系，或者说与考生在考场上的“考生战术”有关。下面几点是笔者给考生的“温馨提示”。
寻找题干在文中的位置
中考试卷上的文字，哪怕标点都应关注，而我们的考生常常忽略了这一点。审清题干显得尤为重要。比如我省06年考题，“第1段依次描写沾满露珠的藤树的绿叶等景物……”，第2空就有不少考生答“小蝉嘶叫”。这些考生恰恰忽略了题干中的“等景物”，因为“小蝉嘶叫”不是景物。再如06年考题，“文中阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？”做这道题的关键就是题干中的“后”，考生先从文中找到“阐述习惯与能力的关系”的文字，再看其后，答案就轻而易举地找到了。
现代文阅读要把握文章主旨
我们的不少考生往往担心时间不够，在做题时尤其是现代文时，草草阅读一二遍没有弄懂原文讲什么就匆匆做题，如此答题的正确率就不高。因此，考生做现代文时切不可草率答题，应带着思考阅读，不要人为地将段与段割裂开来，要有整体感知原文意识。
作文选材不要“从众”
从中考阅卷看，作文要得高分必须要有亮点。我们的很多考生选材往往“从众”，比如07年《我们的心近了》，不少考生或写我与父母、或写与老师等人的心近了，此类作文要得高分就比较困难；而写我与自然，我与台湾同胞等的心近了，在选材上就高人一筹，得高分的几率就大多了。
08年的中考作文，因为抗雪救灾，因为汶川地震众多震撼人的瞬间，在笔者看来理应是情感类，考生在作文时是一次心灵的净化，精神的升华。比如“牵挂”， “那一刻，我学会了 ” “面对与自强”等，我们的考生去写汶川地震不是说不可以，但想得高分决不能是汶川地震的见闻描写，而应是用心灵说话。因此，考生在选材时应慎重，汶川地震感人的一幕幕不可不选，但在思路上要尽量拓宽。
再者，要注意审题。考生看到作文题（如果是命题作文），要多问“为什么”“怎么样”等，比如今年的高考作文《带着感动出发》，不妨问“为什么要带着感动”“出发去哪里”等。如此，行文就有了重心，也不至于偏题了。
此外，卷面要尽量整洁，要用修改符号。卷面就像一个人的脸面，字写得不美观一时已无法更改，但至少要写得规范，写得整洁。因为考试不许用改正液等，考试千万不要乱图，要学会用修改符号。
收藏
推荐
评论(0条)
