编者按再过20多天，就是被誉为“小高考”的初中升学考试。在这短短的20多天里，如何保持良好的状态做好最后的复习？如何在这剩余的时间里进行最后的冲刺？从今天起，本报将邀请我市著名的初中老师为广大考生及家长们进行临考指导。
一、再研《考纲》，吃透近年中考题，查缺补漏
再次研读《考纲》，根据《考纲》的考查范围和要求，分析近两年中考题的内容，对复习内容进行取舍，增强复习的针对性，减少盲目性和随意性。通过模考试卷分析和平时学生作业的状况，比如发现现代文哲理性的散文阅读掌握不够好，或语言综合运用题答题不准确；或者材料性作文的观点提炼不到位等。针对这些不足和疏漏，再加强训练和方法指导。
比如“语文综合性学习”需进一步强化，那么就要对一些热点题目进行训练讲解：公益广告、设计栏目、提建议、推广普通话、采访；口语交际；传统节日文化；图画表格题等。以发展的语言运用能力，以“不变”的扎扎实实的训练，应不断“变”化的试题。
二、精讲精练结合，突破重难点
第三轮复习是综合训练阶段，时间有限，要求教师精讲，学生精练，教师在教学活动突出重点，破除学生理解的难点。精选模拟试卷有效地练，要以中低难度的题目为主，不要把过多时间放在高难题目上，有时要舍得放弃。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三，真正起到模拟示范的作用。以此进一步强化学生的应试能力和积累做题技巧，提高应试的准确性。
这阶段通过精选几套中考模拟试题进行近似实战情况的强化训练，使学生在审题、规范做题、应试心理等方面的问题全部暴露出来。比如现代文阅读是考查语文能力的重点，学生掌握的难点，要求学生做题时必须懂得这么几点：整体感知，把握内涵；重点(句)突破，领会主题；审查题干，筛选信息；严整表达，突出重点。
还有写作题在中考试题中占的分值最大，学生把握最难，丢分现象严重。对此我们可以采用三点并重的方法。一是就写作过程中的审题立意、选材构思、文体规范，拟题、语言表达、结构布局等方面指导练习。二是赏鉴同行，扬长避短，欣赏佳作或评析同学的习作，提倡“拿来主义”和创新运用。三是进行各类题型集中训练——就中考作文的四种作文题型进行方法与技巧的指导与训练，尤其是命题作文、半命题和材料性作文的审题、选材、立意和构思的指导训练。
三、注重方法，关注细节，增强答题技巧
在复习过程中遵循“抓住稳定的、关注变化的、研究发展的”原则，着重研究今年考试的具体特点，理解《考纲》要求，包括范围、重点、题型、题量、分值等等。同时，要及时搜集考试的有关信息，密切关注考试的新动向，并对其进行分析研究，以此来调整复习策略，选择合适的内容，实施更有效的方法。
有人说：方法是实战的最好总结，方法是获取分数的最佳途径。对学生来说掌握好的解题方法的最佳途径有两条：一是从老师那里获得——认真听取和积累老师在课堂上教授的答题方法。二是自己总结积累——在做相似题目的过程中自己要总结方法，并且通过实际的运用来检验方法的有效性。比如积累部分：《考纲》里要背诵古诗文50篇。复习时不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用；不但篇篇背诵，还要字字落实，尤要切记：一字出错，满“盘”皆输。课内文言文阅读理解的范围是初中教读篇目，《考纲》里的16篇文章，要从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要明确要点，深刻理解。
现代文阅读部分要把握出题方向和“考点”，掌握各类题的答题要点和技巧。
此外仔细审题，关注细节也很重要。“天下大事，必作于细。”考试答题也如此，细节是取得好成绩的关键。平时我们就要养成好的答题习惯。要审清题避免答题失误；还要加强审题的训练，审好题、审对题是正确答题的关键。书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦不写错别字，是不丢卷面分的关键。试卷中每道题都要做，尤其阅读的最后一题，往往是拓展题，谈启示、谈体验、谈感想等，不要留有空白。
四、回归课本，厚积薄发提高效率
三模之后的最后自由阶段复习就是回归课本。以复习简单的识记题为主、以重温做过的试卷和题目为主，以看范文为主。目的是让学生回归基础知识，主要解决学生的遗忘问题，知识的再巩固问题。因为此时学生的学科水平基本已经定局，把学过的内容掌握好就是胜利。本阶段复习本着“三个层面”，即梳理、巩固和突破。是给学生自己思考的时间，让学生针对模拟试卷和考点的内容梳理、巩固，力求实现自我感悟的突破。
比如这几年的中考古文试题，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们在复习的时候一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍。
此外“胸中富甲兵，笔底有飞才。”纵观几年中考作文命题变化的轨迹，不难发现：作文命题正朝着“命题生活化，引导学生学会感恩、理解他人、关注自己，热爱读书，热爱生活，热爱自然，关注社会”的角度发展。在中考最后阶段要多读书看报，读好文章，熟读诗词名言警句，读读原来做过的读书笔记。(46中薛良翠)
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