小学生作业为什么这样难?

　　本科学历的家长往往会被孩子的小学作业难倒，即便是拥有研究生学历的家教，以其学养之渊实，来应对小学生见识之蹒跚学步，本应易如反掌、手到擒来，结果却也令人大跌眼镜，在难题前举手投降。大家不禁要问一句：小学生作业为什么这样难？

　　家长过于紧张？

　看看家长的难题求助，不难发现其中有大部分都是属于兴趣题、奥数题的范畴，至于和教学大纲吻合的题有多少，可能家长自己也并不了解，而一旦自己和孩子都遭遇做不出的题，家长便开始犯愁。

　　曾经在某区教育局小教科工作多年的童峥嵘。孩子在预备班学习，她认为，孩子觉得暑假作业比较难，一方面可能是孩子的教材和暑假作业不匹配，比如她的孩子所在的学校是一所课改基地学校，用的教材不同，而暑期作业却使用的是统一版本，作业和教材出现偏差，往往会导致学生觉得作业比较难。

　　童峥嵘认为，暑假作业不同于平时的检测试卷，并不是要一个分数，也不完全为了检查学生学习掌握的情况，有时暑假作业以及奥数中出现的一些难题或者兴趣题，如填字、猜谜、搭火柴等等，长期处于应试教育中、比较注重结果的家长也许做不出。其实家长完全可以换个角度来想，这些兴趣题是学生可做可不做的，家长可以和孩子一起来讨论。童峥嵘也有全家在一道题前趴下的情况，不过不必太当回事，孩子还可以和同学们一起探讨，也是一种学习乐趣，不必把寻找到最后的答案作为做题唯一目的。

　　对此，上海特级教师、小学语文教育专家贾志敏也表达了同样看法：家长不会做的题目应该具体问题具体分析，有些来自于学生寒假作业、暑假作业的兴趣题或者试卷上的题，很可能是出题老师的一时兴起，所以即便家长不会做也无伤大雅。

　　某高中有次语文考试，请一些教授答题，结果发现他们的分数还不如部分学生高。毕竟学生是一直在应试训练中，而家长已脱离了这个环境，做不来某些难题完全正常。此外，人非全才，而学习知识也有遗忘的过程，所以家长面对这一现象不必太过紧张。

 
 
　　有些试题过偏？

　　童峥嵘觉得，暑期作业以及一些试卷的编者，应该注意出题的导向，引导孩子关注什么，体现怎样的教育理念，而不一定要用一些难题、偏题来难住学生。

　　贾志敏看过一篇文章《中文系教授不会做三年级学生语文题》，说的是一位老师给学生布置了一道题：以“楠”字来组30个词语，学生家长无奈求助于一位是中文系教授的邻居。而这位教授也无可奈何，翻字典发现“楠”能组的词不过那么一两个而已。如此问题让学生怎么解决？

　　童峥嵘建议，一些“长作业”倒是可以考虑在暑假作业中出现。平时学生功课紧张，对于这类需要花较长时间完成的作业没有时间，而暑假则有了这种可能性。贾志敏则认为小学试题理应体现基础教育的根本，以激发孩子的学习兴趣为导向。

　　基础教育轻基础？

　　贾志敏认为，偏题、怪题、难题现象的普及部分反映出目前小学教育轻基础的倾向。小学教育作为基础教育，是孩子们学习基础知识、学习基本技能的阶段，而不是一味地做难题怪题，所以若是以此为教学目的和考察目的，也会把学生带入怪圈。

　　以小学语文为例，如今的小学生字写不好、书不会读，读课文十有八九是读破句或者读断句，要不就是口齿不清，声音细微。读与写作为语文教学的重要基础之一，却没有得到应有的重视。这也导致了老师该抓的不抓，该教的不教，本末倒置，苦了老师，害了孩子。所以贾志敏建议，出题的老师没有必要用猜谜或者兴趣题等难题的方式来为难学生，把学生当作敌人来考，只要学生能掌握基础知识便可，不要因此让学生觉得学习索然无味，产生厌学情绪。