编前语：目前，成都市各中小学的期末考试已基本结束，随之而来的，就是各个班级的"家长会"。家长会本应是一次学校与家长之间宝贵的交流机会，可是人们不得不承认，如今的家长会早已演变成了"告状会"。
在大力提倡素质教育和教学改革的今天，让家长和学生都"害怕"的家长会是否也应该从形式到内容进行大刀阔斧的改革呢？
现象：天不怕地不怕，就怕老师找我爸
6月25日，成都某中学初二三班召开家长座谈会。班主任张老师严肃地告诫所有家长：“形势非常不容乐观，因为该班的学生在学习态度和方法上存在问题太多！”张老师还点了几个成绩较差的学生的名。会后，被点到名的李越(化名)同学的父亲被留了下来。李父越想越气，终于按捺不住冲出教室，找到在门外等候的李越，劈头盖脸就是一顿老拳。无独有偶，就在该事件发生几天前，成都东门的另一所中学也召开了家长会。初一5班黄明(化名)的父亲吃惊地得知，之前两次家长会由于是由学生口头通知，黄明居然对父母隐瞒了！黄父气得当场追打儿子。
“天不怕地不怕，就怕老师找我爸”“家长会后，今夜有暴风雨”——这些在学生中广为流传的顺口溜几乎都表达了同样的意思：学生们害怕开家长会。
事实上，不仅是孩子们，甚至不少家长也害怕开家长会。有位父亲对记者说，他最怕开的会是孩子学校的家长会：“我们在外面挺有面子的，可一走进教室就只有低着头，谁叫咱儿子不争气呢？有一次我开家长会，老师冲我说，别瞧您是个干部，可您儿子那德性！当时有个地缝我肯定钻进去。”这位父亲的话代表了不少家长的心声。
声音：家长会几十年不变
在采访中，记者发现，家长会除了分析期末考试(或半期考试)，老师普遍会指出严峻竞争局势，布置艰巨的作业任务，并向家长抱怨学生学习差，揭发孩子其他的短处。而家长们则低眉顺眼，洗耳恭听。那些平日学习成绩不好的孩子的家长，更是心惊肉跳，如坐针毡。
那么，家长会应该怎么开？成都人张先生的孩子今年上小学5年级，张先生认为，教师永远是家长会的主角，家长永远是听众，学生一概不参加……这样的形式太死板！张先生说：“家长会应该改革，让家长和孩子有发言的空间，让家长之间有交流的时间。”
而同时身兼大学教师和母亲两个身份的黄女士则认为，中、小学老师在开家长会时有两个弊病：一是关注学习太多，关注孩子的心灵太少；二是揭短太多，褒赏太少。同时，黄女士还提到了罗森塔尔效应。“罗森塔尔效应的关键就是要鼓励孩子，培养他们的自信。所以我希望即使是成绩很差、很调皮捣蛋的娃娃，老师也应该在家长会上多予以鼓励，家长一高兴，回去也表扬和鼓励，那娃娃的优点自然会得以发扬，缺点可以慢慢改正。”
回应：我们一直在努力
针对家长的说法，成都列五中学肖老师告诉记者，其实现在学校对待家长会都很谨慎，“很多老师都在绞尽脑汁求新求变，比如有的老师开了网上BLOG家长会，有的和家长开联谊会代替死板的家长会，这些都是很好的尝试。”
成都市成飞中学的家长学校也做得比较成功。校长吴成光告诉记者，家长学校是一个沟通的平台、交流的渠道。学校能够听到家长更多的心声，了解学生更多的情况，同时也能让家长更多的了解学校，懂得如何与孩子沟通相处交朋友。“好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的。”吴校长说，家长学校里没有班主任的“小报告”，没有家长的羞愧难当，更没有学生的忐忑不安，这里只有交流、理解和帮助。
观点：评价是一种力量，也是一种能力
著名的儿童教育专家、“知心姐姐”卢勤老师曾说过：评价是一种力量，也是一种能力。老师、家长对一个孩子的评价，将对他的一生产生深远的影响。同时，孩子也将从老师、家长对他的评价中，学会对自己和对他人的正确评价。因此，如何评价孩子就显得非常重要。在卢勤老师的著作中，提到了美国的家长会，“美国学校的家长会是家长和老师一起分析孩子有什么优点，有什么特长，有什么个性，怎样发扬优点，发展特长，培养个性。那么，我们的家长会能不能把‘告状’变成‘报喜’，把‘挑毛病’变成‘发现闪光点’，把‘成绩大排队’变成‘特长研讨’呢？”卢勤老师认为，在家长会上，如果每一位老师和家长都能用欣赏的眼光去看孩子，就会发现孩子不一般的优点；用赞美的口吻去评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流。没有比一句赞扬更能激励孩子的方法了。记者 薛韬
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