请关注孩子的心理健康

　　本期专家：安徽省家庭教育指导中心专家组成员 李佩芬

　　案例介绍：七岁半的小强，看上去是一个身体发育很好、长得又帅的孩子。他上小学二年级，现在被停学在家。因为上课注意力不集中，不能遵守学习纪律，校方令其退学。妈妈带小强求医，检测评估竟为“智力低下”。她不信这样的结论，认为儿子玩电脑游戏时很专注、操作程序很熟练，在学校时数学作业也能完成，就是语文读写有困难。

　　专家分析：在与小强的交流中，发现他口齿不清，语言交往有障碍。追溯到他婴幼儿时期，两岁半才学会走路和学习说话。上幼儿园时不习惯参加群体活动，比较调皮。家长认为这是男孩子的特点，并没有从孩子心理健康的角度去审视，直到上小学才发现了问题。

　　其实我们在婴幼儿学步期，就应注意观察，如果有易受惊吓、不喜欢被拥抱或触摸、噪动不安、易怒、语言发展迟缓或口齿不清、动作发展较慢等现象，可能是感觉统合功能有障碍，对于儿童心理健康方面的讯息就应予以重视。

　　有研究表明，儿童最初的智慧发展属于感知运动阶段，儿童最初表现出运动行为方面的障碍，往往是智力落后的最初表现。为此我们观察儿童早期感觉统合的协调极为重要。

　　专家建议：从小强的情况分析，可能属于发育障碍。在发育障碍项下，孤独症是一种广泛性发育障碍，其核心症状为社会交往障碍、语言交往障碍及刻板重复行为。患儿的智力不平衡，有些孩子的机械记忆能力超群。家长应去相关的儿童心理卫生中心等机构作进一步评定，以便尽早进行教育训练干预。