http://www.hfqiuxue.com/psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/ 心情解码 / 心理学培训 / 教育心理学 zh-cn 合肥求学网 service@hfqiuxue.com /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20080409/107628.html 　　一、聆听法 　　聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。咨询者在与来访者的交谈中，主要是听，而不是说；咨询者与来访者之间不是师生关系，而是朋友关系。咨询者对来访 2008-04-09 教育心理学 秩名 合肥求学网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20080219/104366.html 度过了一个快乐的寒假重返校园，不少学生出现了开学综合征，为了让学生能适应新学期生活，本市很多学校都以体育锻炼、游戏、心理课等轻松的方式迎接开学首日。 开学初进度可以慢一点，多一点拓展性的活动，让学生对校园产生新鲜感。武宁路小学校长孙纳新表示，对于开学 2008-02-19 教育心理学 秩名 青年报 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88301.html 维果茨基（Lev Vygotsky，1896--1934）是前苏联建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为"心理学中的莫扎特"，他所创立的文化历史理论不仅对前苏联，而且对 2006-12-13 教育心理学 秩名 未知 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88299.html 一、厌学与逃学的界定 厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用，便在行动中表现出来 2006-12-13 教育心理学 秩名 未知 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88300.html 心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意的还无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面，受到暂时或永久性的伤害，都叫做心理伤害。心理伤害对幼儿心理的健康发展影响很大，美国心理学家艾吉兰教授指出：“在心理上受过伤害的儿童，在其成长中所遭受的 2006-12-13 教育心理学 秩名 中国教育先锋网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88298.html 在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了 2006-12-13 教育心理学 秩名 瑞丽女性网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88297.html 心理学家能更好地养育孩子吗？ 现在让我们采访一下心理治疗师伊格，3个孩子的年轻妈妈；儿童心理医生布尔塞，5个孩子的父亲；儿童心理分析师莉古，3岁半的女儿和2岁的儿子的妈妈。 专家会怎样做父母？我们有许多猜测： 会不会就像“做鞋的没好鞋穿”，他们经常也自顾不 2006-12-13 教育心理学 秩名 父母必读 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88295.html “不要说我侮辱你，你这个样子给人强奸都不要 2006-12-13 教育心理学 秩名 法制早报 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88296.html 心理学家曾经做过实验，把健康的兔子放在老虎旁边，尽管给兔子平时最喜欢吃的东西，由于兔子的恐惧心理而生活不了多长时间。心理学家把这种恐惧心理称为 “虎兔效应”。据调查当前在中学生中存在学习焦虑心理的学生占有很大比例，这不仅影响了学生的学习，对学生的健康 2006-12-13 教育心理学 秩名 现代中小学教育 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88293.html 对孩子的“心灵暴力”是家庭教育中普遍存在而又未引起重视的问题。它是指在青少年成长过程中，影响其心理健康发展的、身体伤害以外的暴力行为。不少孩子都曾受到过各种形式的心灵暴力，致使很多青少年无端端地生活在自卑和焦虑中。那么，发生在我们身边的、常见的心灵 2006-12-13 教育心理学 秩名 河南报业网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88294.html 生活中，父母往往对自己孩子的发热、咳嗽、打喷嚏过于关注了。无可厚非，对于弱小的孩子来说，生理疾病的确是头号敌人。而单纯关注孩子身体状况是不够的，一个真正健康的孩子，不但要身体健康，更要心理健康。 那么，对于孩子遇到的一些心理上的问题，父母该通过哪些手 2006-12-13 教育心理学 秩名 新华网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88292.html 随着社会竞争的日益激烈，很多父亲都将精力放在了事业上，对孩子的日常照顾和教育却越来越少，个别人即使有时间教育孩子也是简单粗暴的方式，但这样却让孩子弱小的心灵受到了更多的伤害，于是一种被业内称之为“父爱缺乏综合征”的心理疾病，开始悄悄缠上越来越多的儿 2006-12-13 教育心理学 秩名 未知 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88290.html 日前，记者在采访中了解到，许多中小学生家长被孩子的厌学、早恋、上网成瘾等问题所困扰，纷纷走进心理咨询所向专家咨询，使得心理咨询逐渐升温。为此，记者采访了国家认证心理咨询师庄严、西北师范大学心理学教授彭德华、兰大二院心理卫生中心主任王有德，就困扰家长 2006-12-13 教育心理学 秩名 兰州日报 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88291.html 不少学生在学习中经历了多次失败之后，就会形成烦闷、恐惧和自卑等消极的心理，再加上家长、教师和同伴对他们的不正确态度，使他们长期处在不良的学习氛围之中，久而久之就会形成过低的、错误的自我评价，误认为自己不是块学习的料子，一遇到困难就会退缩或畏惧，对学 2006-12-13 教育心理学 秩名 金桥信息 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88287.html 咨询目的：因为李瑞桥是政治课代表，可是现在的成绩还不够理想，黄秀娟是一个比较聪明的学生也不调皮，成绩也不尽人意，估计她们存在着厌学的趋向，准备通过心理咨询，能够对她们有所启发，有所帮助。 方法技术：面谈、心理测验、支持、暗示、人生规划等 保健过程：二 2006-12-13 教育心理学 秩名 中国心理网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88288.html 儿童不爱学习也就是厌学，是由于学习动力缺乏所致，主要有以下原因： 1）父母不切实际的要求： 望子成龙，要求过高：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报 2006-12-13 教育心理学 秩名 中国心理网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88289.html 在家庭道德教育的方法上，中国与美国各有千秋。虽然中国的传统思想更重视“家教”，但不可否认美国许多独特的教育思想模式更适合他们的历史文化传统。 中国父母擅长历史教育，一则古往今来的圣贤多强调“厚德载物”和人际和谐，对国尽忠，对家尽孝；二则作为家训的书籍 2006-12-13 教育心理学 秩名 中国心理网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88285.html 6月7日，中国一年一度的高考开始。但是，一位女孩因为没有扎起头发而被禁止参加考试导致的自杀事件凸显了数百万中国考生所承受的巨大压力。据美联社报道，中国大学每年大概有260万个录取名额，但是竞争非常激烈――每年有950万年轻人参加为期3天的高考，而进入大学被认 2006-12-13 教育心理学 秩名 《周刊》 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88286.html 经过一系列的心理训练治疗，那些平日里一贯表现为不爱学习的（不少是有钱人家的）孩子们，吃惊地发现：他们竟然是爱学习的人。他们终于明白了：他们的不爱学习竟然是一种心理障碍。而一旦排除这种心理障碍之后，学习竟然是并不很痛苦的事情。 诊断心理障碍性厌学行为的 2006-12-13 教育心理学 秩名 中国心理网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88283.html 一、教育心理学的对象 任何一门学科都有其特定的研究对象，那么，教育心理学是研究什么的呢？有人会认为教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。这种观点是将教育心理学看成是普通心理学的附属学科，忽视了教育心理学本身的独立性和特殊性 2006-12-13 教育心理学 秩名 未知 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88284.html 生活中我们不难发现，好些学生明知学习重要，但总是提不起学习的劲头，“做一天和尚撞一天钟”；有的学生似乎很认真，却常常是在自我强迫下进行学习，觉得学习太苦，常有放弃的念头。这些学生有一个共同点，就是知道应当学习却又缺乏学习的动力和激情，即缺乏学习动机 2006-12-13 教育心理学 秩名 大众心理学 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88282.html 教育心理学是研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。 教育心理学在十九世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性 2006-12-12 教育心理学 秩名 中华心理教育网 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88280.html 教育要从孩子出生时开始 100 年前，美国一位非常著名的心理学鼻祖威廉·詹姆斯曾经把婴儿期说成是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。的确，过去，我们不十分了解婴儿究竟有多大能力。在大多数人心目中，新生儿和婴儿是非常无能、愚蠢和幼稚可笑的。人们认为，对新生 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88281.html [转载]伍新春教授：别把孩子阅读功利化 记者手头有一份资料，《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》，报告中列出的种种数据，让人不能不对中国儿童早期阅读水平感到忧虑——举个例子，西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁左右才开始 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88278.html 程乐华 中山大学心理系 510275 摘要 本文从blog对学习系统改变的分析，阐明了这种改变的必然性和意义。并展示了未来学习系统的可能图景。如传授者和传授知识的分离；学习主动性的本质提高；知识的传承性得到了更广泛的土壤等。 引言 首先，在宏观上我们把学习系统分成 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88279.html 1908年，美国政府建立了世界上第一个职业指导机构——波士顿地方职业局，由美国学者弗兰克帕森斯出任首任局长。在不到100年的时间里，职业指导已成为世界各国关注的问题。职业指导传入我国并开展工作始于国民政府初期，尤其以中华教育职业社的职业指导最为典型。但由于 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88277.html 对传统智力观念提出挑战性的理论主张者，除了葛敦纳的智力多元论之外，目前更具影响力的智力理论，当推美国耶鲁大学教授斯腾帕格（Sternberg，1985）新近提出的智力三元论（triarchic theory or in－telligence）。智力三元论的兴起, 乃是受了认知心理学上讯息处理论的 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88275.html 我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子在 " 中外中小学校长论坛 " 作题为《现代教育：绿色 · 人文 · 科学》主题发言时，鲜明地指出： " 科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的 ' 绿色 ' 教育！ " 我们请长期从事教育与研究工作的高均 2007-07-11 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88276.html 一问题的提出 (一)写字之重要性 写字是义务教育阶段中小学的基本训练之一,搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作,即提高学生文化素养都有着重要作用。《新课程标准》指出“写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。指导学生写好汉字，切实掌握汉字书写的基本规律， 2007-07-13 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88273.html 肯定性、非肯定性与侵略性，是三个方面。 缺乏肯定性特质的人，在家庭生活上，所产生的问题尤其多。一对新婚夫妻相处不到一年，彼此开始不耐烦，都觉得对方不了解自己，而经常闹意见。其实，他们的真正问题是以赌气代替沟通，以压抑代替真心说话，比如说，先生有事，却 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88274.html 所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的“随大流“。从众，是日常生活和工作中常见的社会心理现象，在大学校园中，从众现象也很普遍。 校园从众现象面面观 咋听“从众“这个词，大学生似乎很陌生，一番解 2007-07-11 教育心理学 秩名 网络 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88272.html 我常想，教育应该是与制造业完全不同的产业：制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业。而教育呢？教育可能恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千差万别的个性潜能，才是产生创造力的基 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88270.html 【作者简介】曹成刚 重庆渝西学院教育系，重庆，402168 【内容提要】本文对中美两国学校心理教育的发展情况作了分析评介。通过比较，得到一些借鉴和启示，提出开展我国学校心理教育的思路和发展方向。 【摘 要 题】跨文化心理学 【关 键 词】学校心理教育/学校心理学/ 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88271.html 造纸房子，观察蚂蚁，从小学开始，美国老师就让孩子动手、动脑。进了中学，美国老师甚至让学生去参与研究城市灯光布局的市政项目。美国学校培养学生的着眼点不是前人已经找到的答案，而是孩子们进行全新创造的能力。 当我看到我的儿子一进美国小学就开始上“讲话”课， 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88268.html 打开新闻网站，翻开各种报刊杂志，对于贫困生的帮助和呼唤随处可见，非常欣慰社会上对于贫困大学生的处境有了广泛的关注，并采取了一定的积极措施。就本站来说，最关注的还是他们在帮助贫困生的同时还要保护他们那个脆弱的心理免受伤害。 但是这些举动都有效果吗？ 我 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88269.html 多伦多在不到三周的时间，发生两起华裔移民自杀案， 且都是采取跳楼的方式，虽然两者的具体情况， 原因一定有所不同。从新闻的角度，颇有巧合之感。如网上一位同胞指出：“这不是第一个，也不会是最后一个”。 我还想加一句 “ 如果我们不理性的寻找深层的原由并加强自 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88267.html 打棒球 吉姆·萨恩伯格，前得克萨斯漫游者队和堪萨斯皇家队的接球手，讲了这样一个故事： 一天，我去参观一所监狱，对那里的犯人们说了一些鼓励的话。我对他们说，在我还是孩子的时候，我和父亲每天下午都会一起练习接球。有一天，我将球扔过了他的头顶，我想这下糟糕 2007-03-14 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88265.html 面对儿童、青少年存在的问题行为，行为矫正的一个主要目标就是对儿童、青少年的一些不良行为进行干预，以减少这些不良行为发生的概率。在此种情况下，常见的行为矫正的方法有消退、暂停、反应代价、过矫正和厌恶法。 一、消退 这种方法来源于经典条件反射理论，按照经 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88266.html 教师与学生、教与学，是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的教学关系，是新课程教学改革的重要方向和基本任务。 学生具有哪些本质属性？著名教学论专家江山野先生指出，在学生身上，存在着以下两种相对应的本质属性 2007-03-08 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88263.html 合作学习是当前很受研究者重视的一种学习形式，它有各种不同的形式，但它们有一个共同之处：让学生在小组(group)或小团队（team）中展开学习，互相帮助，来学习某些学科性材料（Slavin, 1991）。在常规教学中，教师也经常要把学生分成小组，让他们读课文或进行其它学习 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88264.html 一、自主学习研究综述研究缘起 最近一个时期以来，自主学习越来越引起学科教育研究领域的重视。有人甚至主张培养自主学习者是教育的根本目标（Water House，1990）。事实上，明确提倡自主学习的主张可以追溯到本世纪70年代；而涉及自主学习教育思想的观念可以追溯到更 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88262.html 要选择目标行为，就要首先分析儿童青少年问题行为产生的背景线索，也就是说与问题行为出现相联系的前期情境是什么？一旦辨清了这些情境线索，下一步就要决定儿童的问题，对儿童的问题进行评价。这种评价信息可以通过对儿童、对家长、对教师的访谈得到，也可以通过直接 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88260.html 摘 要 本文分析了科赫特的自身心理学同传统精神分析理论的异同，指出自身心理学对人格结构、人格发展及其动力的解释，所采用的精神分析研究和治疗的方法都不同于传统的精神分析理论。它不但能够解释传统精神分析所不能解释的自身障碍，而且能够涵盖、解释传统精神分析 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88261.html 一、无意注意的规律 凡是具有以下特点的事物都容易引起学生的无意注意： 1.相对强烈的刺激。如一声巨响、一道强光、一种鲜艳的颜色，都会立刻引起我们的注意。但在这种情况下起决定作用的是刺激物的相对强度（即一种刺激与其他刺激互相比较的力量），如自习课安静时， 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88258.html 大量科学研究证明，脑与情绪的关系并不仅仅表现为脑对情绪的调控，情绪也会反过来影响脑的活动。在极端情绪状态下，人们会出现“大脑空白”的现象，就是情绪对脑反作用的一种表现。 什么是“大脑空白”呢？“大脑空白”就是在短促、强烈的情绪状态下脑活动受到抑制引起 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88259.html 摘 要 个性化心理教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置，发挥积极而有效的作用，良好的个性心理素质，即：良好的个性意识和个性特征强烈地影响个人创造力的发展，是人才成功的关键素质之一，一个人只有通过更好地了解自己，尤其了解那些使自己独一无二的品质，才 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88257.html 直接观察法直接对儿童的行为进行功能分析。在儿童社会行为研究中有很多优点。①对观察所得资料作出解释时无需更多的推测，如在30分钟自由游戏中一名儿童有三次身体攻击行为，这种记录本身含义就很明确。②直接观察能同时确定目标行为和主要的背境变量（如条件、结果） 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88256.html 具有这类问题的儿童，一般具有某些特定的社会技能，但由于情绪唤醒反应或对其行为控制的影响，导致了儿童无法操作出某种技能，也就是说，知道怎样去操作某种社会技能，但不能前后连贯地具体操作出来。 区分自我控制技能缺陷和自我控制技能操作缺陷的关键是看，儿童是否 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88253.html 一、多元智能的提出及其背景 所谓“多元智能”（Multiple Intelligences），最初是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德勒（Howard Gardner）及其助手经过多年研究和观察而提出来的。多元智能理论(英文简称为MI)较系统地阐述，最初体现在《智能结构》（Frames of mind 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载 /psych/xinlixuepeixun/jiaoyuxinlixue/20071121/88254.html 美国心理学家托兰斯曾对87名教育家作了一次调查，要求每人列出5种创造性学生的行为特征，其结果如下(百分数表示该行为被提到次数的比例)： 1．好奇心，不断提问(18%)； 2．思维和行为的创造性(38%)； 3．思维和行动的独立性(38%)； 4．想象力丰富，喜欢叙述(35%)； 5． 2007-02-28 教育心理学 秩名 转载