当我们在为政府出现种种“形象工程”而痛责时，当我们为高层加大对“形象工程”的清理而高兴时，却不知，学校里竟然也搞起了“形象工程”。
据悉，天津有２０多所中学修建了天文台。以每座５０万元的造价成本计算，修建天文台的总费用达１０００多万元。且不说，这么多的天文台到底有没有必要建；就说建起来了，你也应该让它发挥作用啊。可是，这些校办天文台长期处于闲置状态。这不是“错把黄金当烂铜”是什么？这不是对有限的教育资源的浪费是什么？
笔者不能理解，这些学校闲置天文台到底为什么？毕竟这些天文台，少则投资几十万元，多则投资上百万元，对于目前经费普遍较紧张的学校来说，建设天文台绝不是一个小数目。不建则已，建则要用。而据了解，这些学校建天文台的目的，本不在用，只是出于盲目跟风和攀比心理。
推行素质教育，学校该比的是学生全面素质；实行应试教育，学校可比的是学生成绩。无论从哪方面，天文台都不应该成为学校跟风、攀比的目标。据介绍，天津个别学校明知本校天文台利用率不高，但在对外招生简介中，却把天文台介绍得天花乱坠，视作招揽生源的一张名片。可是，当学生洞察真情后，当家长得知真相后，这样的名片又能骗得住谁？
天津市天文学会理事长、南开大学教授苏宜介绍，天文学的研究对象是“天”，而各种迷信的根源也都在“天”上，因此，天文知识是封建迷信的天敌。在国外，已将天文学纳入中小学课程；而我国，还没有将天文学纳入中小学课程。一方面，国外天文教育开展得如火如荼，我国很多学校并不具备条件，另一方面我国具备条件的学校天文台却只为领导开。从为打破封建迷信，从为培养天文人才，从为清理形象工程等诸方面看，学校天文台，都不应该只为领导开。
□毛建国／文李晓宜／图
（编辑：雨人）
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