暑假期间，一种全新的“家教”形式——陪玩，在合肥悄然兴起，很受一些家庭的欢迎。
父母给孩子找玩伴
家住望江路的江先生在一家大型企业上班，暑假期间他为儿子帅帅找了这样一个家教：主要任务就是陪帅帅玩，教他打打球、下下棋、玩玩电脑什么的，只有很少的时间用在辅导功课上。位于太湖路上百分教育的一位杨姓负责人介绍说，暑假以来已经多次接到这样的业务，不少父母找家教不是为了给孩子辅导哪一门功课，而是为了陪孩子玩玩。
走访中记者了解到，市内不少家教中心都接到过类似的业务，有的家教中心的陪玩老师都供不应求。需要陪玩的孩子从学龄前至初中都有，而找“陪玩”家教工作的大多是在校大学生，比较喜欢小孩子，暑假时间又比较充足，此外他们还都具有一定的特长，如篮球、电脑、音乐等，能很好地与孩子玩起来。
既当玩伴又当老师
采访中记者了解到，找“陪玩”主要因为家长要上班，照看孩子的时间相对较少，而大多数孩子又是独生子女，平时娇生惯养，缺乏独立性。暑假期间，他们没有玩伴，往往会做出一些不益于身心健康的事。江先生说，自己比较忙，往常孩子一到暑假就只能呆在家里，除了做作业就是看电视，有时整天沉溺在网络游戏上，这样对孩子的发展不好。在一家教中心，他遇到了一位既会打篮球又懂得很多电脑知识的大学生，立刻就把他请回家给孩子做陪玩家教了。“这样一来孩子不但有人照看了，而且还能学到不少其他方面的知识。”
很多请陪玩家教的家长都希望能“一箭双雕”，既玩好又学好。一些教育专家也认为，“陪玩”突出了“玩”，是一种寓教于乐的愉快教育，有利于孩子多方面的能力，通过“陪玩”可以更好地发展孩子的个性，拓宽他们的知识面。然而也有些人表示出了一些担忧，一位家教中心的蔡老师根据自己做家教的经验分析，找陪玩的目的性很不明确，有的仅仅就是为了打发时间；而陪玩的老师也大都没有什么经验，尤其是针对孩子的心理健康发展能不能做出相应的正确引导，还有待观察。 ·登柱 裴磊 魏永·
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