记者“探秘”高考阅卷现场

　转眼间，高考阅卷已经进行到第五天，虽然考生和家长通过一些途径了解到一些阅卷的信息，但是目前被视为保密重地的五个高考阅卷点机房却很少有人能进入。究竟老师们的阅卷工作是如何开展的呢？昨日，记者走进阅卷点，亲身感受高考阅卷的现场气氛。

　　阅卷进展：试卷扫描今日结束

　　据了解，今年我省共有243万多份高考试卷，其中合肥工业大学承担31.6万份的理科综合，安徽大学承担90.1万份的语文和文科综合，安徽农业大学承担60.9万份的英语，安徽建筑工业学院承担60.9万份的数学试卷。经过前期的热身和不断熟练后，目前，这4个阅卷点的阅卷效率开始提速，有的阅卷点的工作已经进展过半。初步预计，四个点将完成百万份试卷的评阅。

　　负责答题卡扫描和所有科目选择题评阅的省考试院今日会完成所有试卷的扫描工作，并将非选择题通过网络传输到各个阅卷点。网上正评一般会在6月19日结束，6月20日进行问题卷的处理，6月20日至25日进行统分合成。

　　阅卷现场：摄像头全程监控

　　在扫描一室，记者看到一位军校学生正拿着一个答题卡模板对准扫描后的答题卡。据了解，这是在对扫描过的答题卡进行校验，抽检答题卡是否过关。在扫描室内的上方，记者发现一个小的摄像头正对着扫描仪和电脑，这是用来监视整个阅卷现场，在阅卷时间和休息时间对阅卷场所进行全面检查。这样的监控系统在每个阅卷点都有安装，发现问题好及时予以纠正。在这个过程中，记者发现自己的手机没有信号，无法送出或接受任何信息，这是因为阅卷现场都设了手机屏蔽系统。考生信息被“隐藏”

　　安徽建筑工业学院今年负责数学科目非选择题的评阅。下午4时，记者穿过警戒线到达阅卷机房，只见每个机房内都有约50名老师，每个老师面前摆着一台电脑，电脑旁边则放着一本评分细则。在记者旁边的几位老师批阅的是数学第21题，只见屏幕的左边显示的是考生答题卡上第21题的答题信息，而右边的方框里则是老师的打分信息。阅卷老师根据考生的答题情况将分数填在表格内，然后点击“确认”，这样考生该题的得分就显示在电脑上。记者注意到，除了分数和答题内容外，整个屏幕上没有显示其它任何和考生相关的信息，这也是网上阅卷公平公正之所在，考生的信息不为人所知，杜绝了徇私的可能。

　　学科组评定“疑难试卷”

　　在安徽建筑工业学院机房的旁边，一个只有8位阅卷老师的小办公室引起了记者的注意。据阅卷点网评办主任孙道临介绍，这里是学科组所在地，主要由8位数学专家和中学特级教师组成。他们的任务是前期制订数学评分细则，现在则主要监控阅卷的质量状况。学科组还有一个重要功能就是评定“疑难试卷”，对于那些在评分上存在疑问或其它问题的试卷，最终都交由学科组8位老师进行评定。

　　阅卷保障：条形码识别考生身份

　　每年高考都有一些“马大哈”考生在填涂个人信息时出现错误，为了避免试卷“张冠李戴”，省考试院采用了条形码作为考生身份识别的标志。同时，采用多种校验手段对数据进行检查，确保扫描得到的信息与考生的答题信息完全一致。对于阅卷教师则加大监管，严禁阅卷教师携带手机和提包进入阅卷场所，在规定时间内不得离开阅卷点。每天的评分细则在下午阅卷结束还将回收，以免外泄。

　　此外，考试院阅卷点还设考务组、扫描组、技术组、质检组、统分合成组等8个功能组，保障各项工作有序进行。

　　一张试卷最多“四人评”

　　为了保证每个考生该得的分都得到，考生的每道答题信息都要经过至少两名教师的评卷，这就是一评和二评。一评和二评是在互不知情的情况下给分的，所给分数的差值小于规定的误差值时，系统自动取两人的平均分作为最终得分。如果一评和二评所给分数的差值超过规定，评卷系统将该题答题信息随机分发给第三个教师进行评阅，这是三评。三评之后，系统再次进行校验，如果仍然分差大于规定值，系统再将该答题信息发给学科组长，由组长进行最终裁定。这意味着一张试卷最多的时候将经过4个人评阅。同时计算机系统会通过各项统计、图表和数据分析对评分情况进行实时监控，发现问题及时纠正。

　　代表谏言：赶进度不可影响阅卷质量

　　昨日，合肥市5名人大代表、3名政协委员也走进了阅卷现场。对于阅卷点的组织和保密工作，大家都表示认可。但是也有人对阅卷进度和质量表示担忧。人大代表、合肥八中校长王建明表示，他以前参加的阅卷都是人工的，网上评卷现场还是第一次进入。他认为网上阅卷教师的责任心和阅卷质量很重要，希望一定要建立合理的机制，越到后期越不能赶进度，保证阅卷的质量。而另一位政协委员也建议评卷要有一个总体进度规划，避免到后期积累试卷总量过多。

　　对于人大代表和政协委员的担忧，省教育厅副厅长李和平表示教育部门已经制订了对策。“高考阅卷的原则是进度服从质量，”李和平介绍说，高考阅卷的时间是经过周密测算的，一般总长为10天，但正常情况下8天左右的时间就能完成评卷，之所以把时间放宽就是防止为了赶进度而影响评卷质量。阅卷前三天不会追求进度，更多的是加强老师对阅卷细则的把握。随着批阅数量的增加，老师们已经很熟练地掌握细则，此时他们的速度自然就会提高。为了防止后期阅卷进度过快，每个阅卷点每天都会进行统计，掌握当天的阅卷量，并及时对阅卷进度做出调整。(张晓嵘)