21．问：已考试题已经考过了，
这类试题有什么作用？
答：相当多的同学在听我们上课之前不重视已考试题，认为考过的题不会再考。这是同学复习备考中的一个误区。从历届考题可以
出来，每届的考题的大多数题不是已考题的
样重复，但也有少数题完全的或近似的相同，基本理论内容的重复就更多了，基本原理可以说都考过了。做已考试题（作为练习题）对考生的作用有：（1）检测考生水平；（2）明
考试重点；（3）明确考查目标；（4）掌握试题的稳定性、重复性、普遍性特点；（5）训练答题的技能与方法。在会做以往考题的基础上考生就很容易接受我们教师的“研究过去、认识现在、预测未来”的教学思路，取得良好的复习效果。
22．问：听说您主编的模拟试题很精彩，但数量很多，这是为什么？
答：我们编写的《考试指导与模拟试题》、《精选时政与补充试题》、《当代世界经济与政治复习考试指导与模拟试题》三种教材分
是西安的强化班、冲刺班（这两者的综合相当于北京等地的串讲班）、文科班所用教材，总计题量有1200多道试题。
们有六个特点：（1）新颖性，全部是从未考过的新题；（2）全
性，试题覆盖了全部基本理论、基本知识的重点；（3）典型性，从内容和形式都是具有代表性的试题；（4）综合性，有相当多的试题体现一课程多种知识的综合、理解与记忆的综合、理论与实际运用的综合、甚至跨学科的综合；（5）针对性，有部分试题是针对可能考的试题，具有猜题性质；（6）技巧性，覆盖了各种形式、各种类型的试题，训练了各种答题技巧。题量中除时政有40道左右的试题外，绝大多数都属基本理论、基本知识试题，数量多就多在这部分。有些考生开始不理解为什么出这么多的基本理论、基本知识的试题。这是因为这部分是占90分，需要考生真
理解和掌握基本理论、基本知识的重点，没有大量的练习是难以达到融会贯通的目的的。我们所编试题是分科按试题的类型、教材内容的顺序排列，特别适合同教材内容的再复习的配合进行练习，巩固和扩大基本理论、基本知识的重点的理解、掌握，增强分析解决问题的运用能力。我编写的时政题的题量是最少的，每年都保持在40题左右，确实是精选时政试题，平均每年的直接命中率是80%，相对而言，时政试题是好猜的，同学们听课后一般只需要花两个小时的复习就能得到8分左右。时政题复习一、二百道题投入的时间和精力很多，是没有必要的。据考生的信息反馈，只要认真地做完我们编的模拟试题，不要说上线、
格能够达到，就是取得70分以上的高分也是不难的，交大考生近几年70%以上的高及格率就是明显的证明。我们在授课时反复强调，对于我们编写的模拟练习题，绝大多数试题只要会就行，要记的知识只是基本理论的重点。答题的思路与方法以及少量的时政试题。即使要求考主记的内容，我们在课堂上也讲清了记的方法，很多考生在课堂上或课后很快就记住了。
23．问：有许多考生说您是猜题高手，您如何看待这种称号？
答：我从1977年开始到九十年代初辅导政治高考，由于所辅导的考生在短时的复习中取得好效果好成绩，最高分达96分，因此考生及其家长就送给了我“考试专家”“猜题能手”的称号，在辅导其
政治课的全国统考中也得到考生对这两称号的认同。对我来说，既有一点高兴；但更多的是压力和紧张。特别是考试当天，我比许多考生都紧张。近几年在辅导考研中，每年都尽最大力量去猜题，自己规定猜不着题算失败，主编模拟题命中考题算成功，命中50%左右分数为大成功，命中80％左右分数为特大成功。有些同学认为政治是靠猜题的，找到我这样的“猜题能手”猜题就行，这是考生复习备考中的又一个误区。我们辅导考生取得良好成绩，首先的主要的不是靠猜题，而是靠抓好基本功，苦练内功，如果把复习的立足点放在猜题上，肯定是失败的结局。我们一贯的主张和做法是在打好基础、练好基本功的前题下，预测可能考和不可能考的，可能考的中再分几个档次的可能性，是必要的，也是合理的。多年来我们说不可能考的从未考过，这可以为考生节约相当的时间和精力，但我们说可能考的也不一定全考，说肯定的确实考了，也有个别未预测到的考题出现。对这些，我们每年都要总结经验。因此，夸大猜题作用与否认适当范围的猜题，都是片面的。
24．问：我看辅导班课程表时注意到同一时间在不同教学点都有您主讲的政治课，难道您会分身术？
答：分身术我是不会的，之所以会产生上述你提到的情况，是由政治课本身的特点决定的，即考研政治由哲学、政经等几门不同的课程组成，只有能由几位老师分别讲解。这样我们就可以交叉授课。以海成12月份的串讲班为例，这个班由我和张思峰、陆卫明两位老师共同讲授，我负责讲总论、时事和哲学，讲一半课时，其他两个老师合讲一半，当我在北外授课时，他们俩在电影学院授课，反之，第二大他们到北外，我则到电影学院。
25．问：时事政治考试有10分，还有些同时政内容相联系的基本理论考试，如何准备最好？
答：考前一年时事政治的内容很多，什么重要不重要、可能考与不可能考，如同海底捞针，多数考生不可能有足够的时间和能力来搞清楚。我一贯认为考时政题，与其说考学生不如说是考辅导教师的，教师负有不可推脱的责任，讲时政的教师必须对历年考题很有研究，对考前一年的国内外大事理解深刻，讲出时政试题的历史和现实依据，编出少而精的模拟试题。考生平时只要关心国内大事，看看报纸，听听新闻广播，能接受有研究的老师的指点，就能应付时政考试了。关于联系时政问题的基本理论考试，在1999年的试题中题多、分数高，在2000年的试题中非常明显的题少、分数低。这说明命题者在处理理论联系实际问题上的指导思想的一个变化，加强对基本理论的考试，不能只联系考前一二年的时政热点问题，更多的是联系较长时间的社会热点问题，考查综合运用能力。但是，这个变化仍然是要贯彻中央的精神，不可能违背中央精神。对2000年试题中出现的这个变化，教师和考生都要重视。
26．问：2000年政治理论试题的新特点是什么？
答：对于2000年政治理论试题的特点，我们考试研究中心的几位教师、干部进行了认真的分析研究，各科都写了总结，在此基础上我做了归纳，概括为六个新特点，主要是明确体现以邓小平理论为中心，体现考试大纲要求的过渡性、增强基本理论的系统性、实际运用的综合性。
27．问：试题新特点对哪些考生有利？对哪些考生不利？
答：试题的新特点也是新动向，要引起教师和考生的注意。纵观历年的政治理论试题是趋难的趋势，难在不断增强素质方面的考试，其方向是正确的。这样的考试对掌握了理论系统性、运用综合性、复习针对性的考生有利，对靠死记背、靠突击、靠猜题的考生不利。这就对辅导教师提出了更高的要求。
28．问：您所说的“以不变应万变，以变应变”中的“不变”是指什么？
答：我所说的“不变”是日常用语或说是形式逻辑用语，不是辩证法、辩证逻辑中的用语，“不变”是考试中稳定的、普遍的、反复出现的事情：包括基本理论、基本知识的重点、考查的目标、试题的形式与类型、以考试大纲为基础、以历届考题为参考、以中央精神为指导、以邓小平理论为中心、以社会热点问题为联系实际的对象这八个方面。这些“不变”是复习班或提高班需要着重解决的问题。掌握这些方面就为取得考试成功打下了坚实的基础。
29．问：您如何看待“紧跟任汝芬，肯定得高分”这一称赞？
答：这句话是听了我们辅导的考生考试得高分后讲的，在考生中广为流传，见诸文
最早的是在1998年北京的广告宣传上，以后就经常出现在请我上课的考研班的广告宣传上。作为一句广告词，当然有一定影响力。全国各考研班类似这样的妙语连珠的广告词，甚至比这更有吸引力的语句以及出现欺骗内容的可说是举不胜举。建议广大考生绝不要把自己考研前途押在一纸广告词上。所以我常说，广告宣传写的好，不如学生说的好。考生对广告宣传是信还是不信，不要轻易下结论，关键是看有没有事实作为根据，包括考生和多家新闻单位对我的许多称赞。对我的种种赞誉，实话说我是高兴的，但是我感到更大的是压力，使我对做好考研辅导这件事不敢有丝毫的麻痹大意，只得不遗余力地学习、研究。这句话的前半句是原因、前提、条件，后半句是结果。如果考生真正按我们指导的办法和方略去学习、练习，得高分是肯定没有问题的（高分是指70分以上）。在我们辅导的最高分考主中，考西安高校是92分，考南京高校的是91分，考北京清华大学的是87分。
30．问：您整天忙忙碌碌非常辛苦，你最大的追求和满足是什么？
答：谢谢同学们的关心！我每天除保证八小时睡眠、吃饭以外，可以说都在学习、研究、上课，上课时一天要站4小时-8小时，看起来不能说不辛苦，主观上想少上点儿，客观上又要求我多上点儿，实在是不好处理。我还是能以苦为乐、苦中取乐。我上课教书的最大追求是把我不断学习到的知识、智慧、能力、信心和力量献给我所热爱的学生，最大的满足是广大学生视我为他们的良师益友。
我衷心欢迎考研朋友们经常向我提出建议、意见和问题，我们共同探讨，共同进步！祝大家如愿以偿，取得成功！
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