甘肃省：2009年高中实施新课改设置选修模块

　　日前，甘肃省召开了纪念恢复高考30周年大会，会上甘肃省教育厅副厅长孙杰在讲到今后高考改革的发展思路时提到，甘肃省在2009年将全面实施高中新课改，而新课改后的高中生将于2012年按新的高考方案参加高考。新课程方案改变了传统的课程结构，设置了大量的选修模块。在教学上，倡导师生互动的教学方式。目前，甘肃省正在制定高中课程改革实施方案，并征求相关单位的意见。甘肃省高中新课改工作启动后，与之相适应的高考改革方案随即跟进，因此，甘肃省必须在2011年前确定符合甘肃省实际的新高考方案。

　　高中课程实行学分制

　　国家对新课程设置体现了四大特点：

　　1.学科课程分必修选修。必修课程共8个领域，所有高中必须全部开设，并作为学生毕业的必备条件之一。每个学习领域所包含的各学科课程分为必修和选修两部分，每部分分成若干学习模块进行教学。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。

　　2.修够学分才能毕业。高中毕业时必须修够144学分，学生提前修够144学分后，学校应当根据学生的实际需要和意愿安排课程：凡新选学课程通过考核的，继续计算学分。新课改会构建科学、合理的课程结构，课程设置将分为国家课程、地方课程和校本课程三个层次，地方和学校取得一部分课程自主权，便于形成有特色的课程体系。

　　3.学生可跑班上课。新课改建立了学生自主选课制度，有利于提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。学校的一部分课程允许学生自主选择，学生跑班上课，形成教学班和行政班并存的状态。

　　4.会考不与毕业证挂钩。高中会考成绩是否合格不再与能否获得高中毕业证书挂钩，学校掌握模块考试和学分管理，学生学够学分就能拿到毕业证。

　　师生都需重新定位

　　针对高中新课程改革，兰州市教育科学研究所郭彦强主任接受记者采访时认为，新课程更强调自主性，学生的学习方式向自主学习、合作学习和探究学习方式转变。

　　对于自制力好的学生而言，学好新课程并不难，但对于很多已经习惯了被“督”着学、被“手把手”式教出来的孩子来说，会难以适应。郭主任提到面对新课程改革教师也要找准定位，高中教师观念要改变，知识要更新，方法要创新，能力要提高，这一切必须通过教师自身的学习不断充实和完善。