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高校新闻类专业“遍地开花”

日期:2007-08-02  来源:新安晚报  求学论坛  合肥学校


 在上海一所学院学习了4年体育新闻的赵飞,在数字电视台忙了一天,直到晚上11时30分才疲惫地回到家中。不过,他觉得自己已经算是幸运的了,签约的单位还和自己的专业相关。
 而在上海另一所大学新闻系就读的孙丽,就没有赵飞这么幸运了,现在她还在网上投着简历。原来她一直在一家电视台实习,但直到今年4月,节目组才告诉她,不能要她了。“郁闷。我们学校的新闻系算是不错的了,但从个人的就业来看,我们专业每年毕业的人数远远大于新闻媒体对我们的需求量。”今年遭遇类似情况的新闻系毕业生,并不只孙丽一个。
A
新闻学专业设置各校“开花”
 “中国的新闻传播教育经过改革开放后20多年的发展,现在已处在一个十字路口。”教育部新闻学学科教学指导委员会委员、厦门大学人文学院副院长陈培爱教授说。
 陈培爱介绍,在20世纪80年代,还只是在一些特大城市的重点综合性院校设有新闻传播类专业。到20世纪90年代,新闻传播类专业在全国各地高校迅速铺开。进入21世纪以后,这种情况更是愈演愈烈,新闻传播类专业不仅在一些理工类、师范类、财经类、政法类、农业类、体育类院校遍地开花,在一些地级城市院校,新闻传播类专业也纷纷涌现。
 以上海为例,仅2004年一年,就有上海交通大学、华东师范大学、上海大学、上海理工大学、华东政法学院等高校新增了新闻传播类专业。
 据教育部高教司统计,1994年,全国新闻学类专业点共有66个,到了2006年,全国已有460多所各类高校开设了新闻传播类专业点661个,在校生达到13万余人,每年的毕业生由20世纪80年代的数百人增加到现在的3万余人。而截至2006年11月,全国经核准颁发新版记者证的记者总人数也只有18万余人,其中在编人员还不到15万人。
 与此同时,中国新闻教育学会的一项调查显示,新闻类的专科毕业生不再需要,对能从事一般记者、编辑工作的本科毕业生,需求量也已接近饱和;而且,为了进一步提高报道的质量,一些媒体在招聘人才方面不再局限于招收新闻学类专业的毕业生。
B
范长江被当作小品演员
 “新闻系泛滥得有点恐怖。”一家中央级媒体的资深记者感慨地说。“1989年我们高考那会儿,新闻系不就‘北有人大,南有复旦’,外加武大、暨大、北广、南大这几家吗?”这位毕业于中国人民大学新闻系的资深记者每年都要接待不少来报社实习的学生,“毕业十余载,世界已千年。此学院彼学院纷纷胡乱升格大学办新闻系,每每听实习生报来这些与新闻八杆子打不着的大学名字,我简直不敢相信自己的耳朵。”
 一家中央级媒体在招聘记者时的笔试题有一道是写出范长江(编者注:著名新闻记者)的身份,结果好多人答不出来,有一位考生答为“小品演员”,还有一位某综合性大学新闻系研究生郑重地把“范长江”改为“潘长江”,再答为“著名小品演员”。
 上海一家报社的一位编辑也经常为自己带的实习生烦恼。“有个学生在写采访稿的时候,连时间、地点都交待不清楚。有些新开新闻专业的学校来我们这里实习的学生,对一些国内外近期发生的热点、时政新闻一问三不知。再问他们就不好意思地说,‘老师,我最近实习忙着写稿,没看报纸’。我就搞不明白了,你做记者的连新闻、报纸都不看,这新闻能写得出来吗?”
 北京一家报社的记者更是深有感触,“我还见过不会上网查资料的新闻系本科生呢。还有大量的实习生分不清消息和通讯,不知道导语,不知道电头。部门曾开过一次实习生座谈会,发现大部分的实习生从来不看报纸和杂志,即便上网也只看娱乐和社会新闻。”
C
学生数量上升质量下降?
 武汉大学新闻传播学院副院长张昆认为,当前的新闻教育存在着泡沫化,“因为在很多高校领导者看来,新闻教育是一种廉价的教育,投资少,见效快,而且能招来很多学生,学生多了收费就高了”。
 武汉大学新闻传播学院院长罗以澄则指出,商业利益驱动是各高校争相开设新闻专业的动因之一。加上现在有的学校生源吃紧,想靠这种所谓热门专业减轻招生压力,还有一些学校不是在培养学生,而是靠新专业在“养”老师,更使得各校纷纷上马新闻类专业。
 记者在采访中了解到,上海的一所学院2004年刚刚被批准为独立设置的普通本科院校,今年该校的社科系申报的新闻学专业被批准正式建立,但就在今年4月,该校还在大量招聘新闻学专业教授、博士,而且还注明“紧缺”。
 而东北一所大学的传媒科学学院则是由原来广播电视学院和信息传播与管理学院合并建成,而广播电视学院的前身是电化教育系,信息传播与管理学院的前身是图书馆学系,现在学院已经有了教育技术学、广播电视编导、广播电视新闻学、图书馆学、广告学等5个本科专业,在校本科生多达1200人,硕士研究生也有200多人。
 张昆表示,新闻专业的学生数量在膨胀,可是质量却在下降主要有两个原因,“一是新办的院校教学特别差,但是胆子特别大,招生的规模很大,另外老的院校,办学的战线在拉长,过去本科生,现在有了硕士生、博士生,还向成人教育延伸。这样精力分散,必然导致教学质量的进一步下降。第二就是专业结构和人才需求结构不成比例,业界最需要的人,我们的新闻院系不能够提供,业界需要的有思想、有深度、有广度的高级人才我们现在不能提供,我们提供的主要是一般性人才。媒体招人,现在新闻专业的学生不一定能够竞争过其他专业的学生。”据《中国青年报》报道



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