对于高二学生来说，从确定要进行学业水平测试到划定测试范围，再到坐进考场仅有短短数月；对于高中老师来说，今年6月也是个异常忙碌的月份，2008年高考还未结束，2009年高考等于已经开始，老师们一边忙着为2008年高考考生指导填报志愿，一边为2009年考生进行学业测试的考务安排，在学业水平测试接近尾声时，老师和考生们的疑问也渐渐多了起来。
疑问一：学业水平测试如何与高考挂钩？
尽管2009年高考的正式方案还没有确定，但在历次征集意见稿中，都可见这样的字句：“应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被二本以上普通本科院校录取。”“在同等条件下，高等学校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级（或优秀）数多的考生。”“经批准实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。”毫无疑问，学业水平测试将与来年的高考挂钩，高考成绩不再是考生被录取的唯一衡量标准。但这终究不是最后的定稿，考生和家长们期待着2009年高考方案早日出台。
疑问二：按市划分成绩等级是否公平？
在采访中，不少高中老师表示已经了解到，学业水平测试成绩等级评定范围由原来的全省考生百分比下放到各市，按各市所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级，其中排名为前25%（含25%）的为A等级，前25%~60%（含60%）的为B等级，前60%~95%（含95%）的为C等级，余下的为D等级，这将更有利于保证学业水平测试的公平公正。
“高考录取是在全省范围进行的，但等级划分又要按照各市来。举个例子来说，合肥市的语文和英语两科在全省来说相对水平较高，考生在合肥考的分数可能不算高，但在别的地市也可能就是高分，这样按照等级比例划分A、B、C、D，公平吗？”一位高中教师心存疑问。
疑问三：复读生成绩怎么算？
明年肯定还会有复读生，如果复读生实行“老生老办法”，那复读生们的会考成绩将作为高考录取的参考吗？在高考考分相同的情况下，复读生的会考成绩如何与应届生的学业水平测试成绩做类比？
疑问四：题型与高考有多大关联？ 以合肥市为例，历年来在高考前都有三次模拟考试，特别是后两次模考，以新考纲命题，备受考生和家长关注。那么，学业水平测试的题型与高考有关联度吗？有多大的关联度？
此外，在记者的采访中，数位老师提到，学业水平测试的通用技术科目考试时间总共只有30分钟，按照“开考30分钟后，考生方可交卷退出考场”的时间限制，考生们哪怕只花5分钟就完成了答卷，也得再坐25分钟，等考试结束了才能出考场，这样的时间安排，让老师们感觉到“是严肃的高考中从来没有碰到过的事情”，老师们建议，今后学业水平测试的考试时间限制应该根据不同科目的时间长短，设置得人性化一些。
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