08高考化学：第28题有点冷僻

    理综试题化学部分有以下特点：
    一稳。今年理综化学试题符合《考试大纲》的基本要求，发挥了应有的考查功能。题型、分值与前两年完全相同，题序与2007年略有不同，基本保持了试题结构的稳定性。试题突出了对基础知识、核心知识、主干知识的考查，但涉及的内容较往年有较大更新。第Ⅰ卷考查的知识点明确、具体，主要内容依然是基本概念与基本理论知识，知识点基本都属常考知识点，譬如：离子大量共存，晶体结构、同分异构体和同系物、位构性关系、化学键与分子结构；离子浓度大小比较；化学平衡图像、电解原理计算。第Ⅱ卷试题强调学科内综合能力的考查，在解答思路和思维层次上要求较高。近三年第26题、27题依然是依托无机知识和元素周期表知识的推断题，28题实验题，29题有机题。有机考查的反应依然是酯化、水解，考查的内容依然是醇、酯、羧酸三者的相互转化为中心，考查的知识点依然是官能团名称、分子式或结构简式、同分异构体、化学方程式的书写。无机推断考查的知识点保持延续性，第27题对于CaC2的考查近三年就考查过2次 （分别为2005年和2007年），这些都既较好兼顾了命题的连续性和试题难度的稳定性，也赋予试题新内涵，体现了学科经典试题的价值。今年试题回避社会、科技（诺贝尔奖）等所谓热点，平实无华。
    二变。首先，将2007年的第27题离子推断变为第26题，通过无机物制备，考查氧化还原反应方程式配平和化学方程式计算。其次，化学实验不是课本实验改编而是无机推断和化学实验相结合。第三，在第28题的设问方式上，不给考生暗示。本实验尾气是否需要处理？如果处理，请回答如何处理？如不处理，请说明理由。
    三难。注重基本概念基本理论的应用，强调学科内综合能力考查。试题以基本概念和基本理论、元素化合物的性质和有机化学的基础知识为载体，强调学科内综合能力考查，让学生感知“完整的、真实的”化学。对考生思维的严谨性、科学的学习方法、探究自然科学的方式方法进行了很好的考查。没有扎实的基础知识和基本技能功底，考生难以得到较好的分数。
    四憾。第28题是无机推断和化学实验相结合命题，对于MZ黄色化合物的推断有的高三老师都不会做，题出得较冷僻。MZ为密陀僧（PbO），呈黄色，Pb单质为银灰色而不是银白色。这不利于中学化学教学，对此，我感到非常遗憾。
    2.突出对学科主干知识的考查。本套试题在对知识点的考查中，要求考生运用所学的基础知识对现象、图表进行分析、推理。试题考查的重心依然分布在细胞与细胞工程、代谢与调节、免疫、生态、遗传与变异等板块知识。另外，在5个选择题中有3个题的考点都属于现行选修本教材的知识内容，在2道非选择题中，第30题的第Ⅰ小题也属于现行选修本教材的知识内容，这也是现行高中生物教学向已经（或即将）实行的新一轮高中课改迈进的信号。
    3.坚持能力立意为主，体现了试题的选拔功能，难度低于去年。从能力目标上看，2008年生物高考仍然注重对考生识图、析图能力、图文转换能力、推理能力的考查，如选择题的第1题、第5题，第4题尽管没有以曲线的形式呈现，但同样要求学生能准确把握种群增长的“S”曲线的特点后才能正确解答。一些题目看似不难，但认真分析发现，学生欲获得理想成绩，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要考生对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。比如第31题的第Ⅱ小题就需要学生仔细审题、领会题意，具有较强的分析推导能力，并做到灵活应变。但试题的总体难度较去年要低些。（李有银）