G.【生物篇】
冲刺应精练并重拾课本
点评名师：合肥一中彭巧玲
“三模”理综试卷生物部分，试题的分值和题型基本符合2008年《考试大纲》要求。试题总体难易适中，注重基础，稳中求新，突出能力考查，尤其重点考查了实验和探究能力。
试题知识点覆盖面较广，涉及到遗传育种、被子植物发育、植物代谢、微生物的代谢和繁殖、反射、动物激素调节、细胞免疫、基因表达等，尤其重点考查了新陈代谢、生命活动调节、生态系统和微生物等主干内容，力求检测学生对基础知识的掌握情况。突出了对考生综合能力的考查，符合以能力测试为主导的高考命题要求。试题尤其突出了对学生实验和探究能力的考查，非选择题第30、31题均是实验题。第30题要求学生根据题干中他人的实验操作过程，说明该实验的实验目的，对实验结果进行预测和分析，并联系实际加以应用。第31题以《考试大纲》要求的实验“小生态瓶的制作”为依托，综合考查了生态系统相关的内容，意在考查学生能否运用所学生物学知识正确选择指标观察实验结果以及对实验现象进行解释和分析。
冲刺建议
1、再拾课本与精选精练相结合。
尽管后期复习时间紧张，学生仍然要重视复习课本内容，因为高考的问题背景可能是新的，但其落脚点一般还是在课本上。建议学生通过再一轮对课本的全面复习，补上遗忘的知识点，并进一步巩固主干知识。另外，阅读课本有利于加强学生在非选择题中语言表述的准确性和科学性。此外，学生还要根据自身的情况和老师的建议精选练习题对课本知识加以巩固，总结做题方法和技巧，提高做题效率和准确率，同时要重视加强综合性试题的训练。
2、强化实验能力
（1）、认真复习《考试大纲》所要求的课本实验、实习和研究性学习，注意对实验目的、原理、方法和操作步骤的理解和相关的操作技能的掌握，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用和对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（2）、重视各种实验题的演练，如实验设计、实验评价、实验结果预测和分析等题型。通过训练，培养正确的实验设计思路及对一些生物学问题进行初步探究的能力。近年全国高考实验题比较侧重考查学生的实验设计思路（如2007年全国卷I第30题）和对实验结果预测和分析的能力（如2006年全国卷I第30题），学生应加强相关训练。
3、注意理综测试中的时间安排
在理综卷中，生物试题分布一般为第1～5题（选择题）和最后两道题（非选择题），比较合理的时间安排是40分钟完成，应10分钟内完成5道选择题，后面做物理、化学题后要预留半个小时来完成生物最后两大题。不少学生做题时间控制不好，前面做题速度太慢或者遇到一道难题做不出舍不得放弃，浪费了很多时间，导致做最后两道生物题时，所剩时间很少了，这会严重影响理综总分。后期，学生应加强理综训练，合理安排时间，提高解题效率，避免因时间不够导致后面会做的题没时间做，该得的分没得到。
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