合肥高考“三模”之后名师教你冲刺

F.【化学篇】
“三模”加大实验考查力度
点评名师：合肥一中李友银
    2008年合肥市第三次教学质量检测化学试题符合《中学化学教学大纲》、高考《考试大纲》以及现行教材的要求，考查的知识点严格控制在大纲范围内，试题内容紧扣教材，很好地引导高考备考阶段的教学。试题的呈现方式较为轻松、活泼、灵活多样，做到图文并茂。试题朴实平稳，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写量也较为合适，从而给学生留有较多分析和思考的时间，这对稳定考生情绪，在考试中发挥正常水平，起到了较好的作用。
    从考查内容上看，化学试题考查所选取的知识点始终围绕着化学学科的基础知识、主干知识和核心内容展开。12题中考查的知识点有：阿伏加德罗常数NA、离子键和共价键、元素周期律与元素周期表、盐类水解、离子方程式、离子浓度大小、化学反应速率、化学平衡、Mg、Al、Si、N、S、Cl等元素及其化合物的性质，化学实验基本操作及实验设计，重要有机反应及反应方程式和同分异构体的书写等。从答题时的要求看，对考生准确地使用化学用语更为重视。对电子式、结构式、结构简式、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式、离子方程式等的考查达41分。
    试题突出对观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的考查，尤其是在化学的主观性试题中的第26题、第27题和第28题，推陈出新，注重试题的情景变化和再创造，是本次检测题的亮点所在。譬如第26题，将原子半径、元素主要化合价等元素性质与元素周期示意图、化学方程式、离子方程式等的考查达41分。
    试题突出对观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的考查，尤其是在化学的主观性试题中的第26题、第27题和第28题，推陈出新，注重试题的情景变化和再创造，是本次检测题的亮点所在。譬如第26题，将原子半径、元素主要化合价等元素性质与元素周期表的融合；催化剂区域、离子半径大小、对角线规则等与元素周期表的位-构-性关系考查；第27题则强调了化学学科内的综合，将化学的基本概念、基本理论、元素化合物知识综合在一起考查，对考生来说有一定的难度。试题要求考生对化学知识的理解和掌握更加深入实质，同时对考生分析和解决问题的能力也提出了更高的要求。
    “三模”化学突出了化学学科特点，加重对实验考查的力度。实验题占26分，考查的内容有实验基本操作、现象观察和实验设计。第28题的实验原理来自于教材内容但高于教材，题目基础、新颖，有一定的思维梯度，体现了新课程理念，较全面地考查了考生的能力。