合肥一中资深教师点评"三模"(物理)

　　试题灵活，难度略高

　　□合肥一中程梦辉

　　就本次“三模”的物理试题而言，笔者认为：试题新颖灵活、综合性强、难度略高于“二模”物理试卷，因此“三模”物理试卷不仅考查学生对物理基础知识和基本技能的掌握程度，更注重考查学生运用综合物理知识解决问题的能力及实验创新的能力。实际上，在高考对能力考查中，分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力更能决定高考的成败。

　　本次“三模”物理试卷中的第17、19、23、25题考查平抛运动、天体运动、牛顿定律、动量守恒及机械能等知识，其中的第25题将能量、动量和运动学知识结合起来；第18、21、24题考查电场、电磁感应、带电体在电场、磁场中的运动等知识，其中的第24题将带电粒子在电场、磁场中的运动结合起来；第15、20题考查几何光学及光的波粒二象性；第14、16题考查原子物理知识；这些知识都是高中物理的主干知识。“三模”物理试卷中没有出现热学题目，不等于这部分知识在高考中不考，请学生不要误解。两道实验试题分别将测定匀加速物体的加速度与验证机械能守恒定律、测定定值电阻的阻值与测定电源的电动势内阻有机结合起来，从而使试题的容量增大。

　　对广大高三学生来说，大家不要过于关注自己的“三模”成绩，而要通过“三模”发现自己的不足，要通过“三模”对迎考复习加以反思：如除了在“三模”中暴露出来的不足外，还有那些知识没有复习到，存在知识盲点，解题方法、解题技巧是否注意归纳，在考试中运用是否得当。总之，学生要将自己的注意力集中到发现问题和解决问题之上，切切实实地做好各项复习迎考工作，这样，物理高考的最终成功也就一步步更近了。

　　最后，对求解选择题、实验题及应用题的解题方法，向考生们提几点建议：

　　对解答选择题除了采用直接判断法外，还可针对不同类型的试题采用排除法、整体法、特值法、极限法、代入法、图像法、假设法等等；对常规物理实验，应从实验目的、实验原理、基本操作步骤、实验数据记录及处理、实验注意事项等方面复习，对设计性实验试题，应首先明确实验目的(如测某一电阻的阻值)，再围绕实验目的，联系物理知识和实验方法，确定实验原测量理，并进而推导出实验计算表达式。当然，设计型实验试题中往往有实验器材、实验要求等方面的条件限制，此时，我们要敢于打破传统观念的约束，以新的角度来审视试题。最后，依据实验原理，确定实验方案。确定实验方案应遵从：“正确、可行、简便、精确”的原则。

　　对综合性强的物理应用题的求解，我们可以通过对题目的分析，将一个复杂的物理过程，分解为若干个单元的物理过程，将一个综合性问题化为若干个单元的小问题，通过对题目的“大题小做、化难为易、各个击破”来加以求解。

(责编 呼啸)