复读：一个不得不说的话题

    一年一度的高考已经落下帷幕，高考之后将会几家欢乐几家愁,那些考得不太理想的考生选择复读，走上一条“明知山有虎，偏向虎山行”的道路。据了解，我省今年有考生56.4万,而他们中的一半人将无法走进高等学府。近几年，我省高考后参加复读的考生一年比一年多，而且出现了“高分复读”、“连年复读”、“异地复读”等现象，以至于有人惊呼“高中已经变成四年了”。“复读”已成为我省教育界一个备受关注的话题。高考前夕，针对“复读”话题,记者采访了全国优秀教师、我省高考专家、原合肥市示范高中教学校长、现合肥金榜辅导学校校长陈发清。
 你适合复读吗
    “本科线下30分的考生最适合复读。”陈发清说并不是所有考不上大学的考生都要选择复读。他认为并不是所有考生都适合复读，根据多年的办学经验，以下五种考生可以考虑选择复读，成绩有较大提高的可能：
    二、原来有一定基础，但漏洞较多，高考水平正常发挥分数在320分～400分左右，下定决心复读。此类学生基础可以使其跟上课堂进度，而又有较大提高空间，如有毅力坚持一年，成绩可能会有较大幅度提高；二、在高一、高二时放松了学习，到了高三才开始努力，成绩立即有明显进步，虽然没有考上大学，但证明了能力，也树立了信心，觉得复读一年明年肯定能考上，愿意为之全力一搏；三、基础不是太大问题，只不过由于不适应高考题目发挥失常，同时能够明确失利的原因；四、高考成绩良好，达到二批次甚至一批次的提档线以上，但对自己有更高标准的考生，如果能对自身知识上的不足或不良习惯有明确清醒的认识，也会有较大的上涨幅度；五、由于特殊情况导致考场失利，如疾病、事故或人为干扰等客观因素。总体来说，选择复读的考生至少应具备三个条件：一是必要的基础，二是坚定的信心，三是坚韧的毅力。
    陈发清还分析说，有一些考生不适合复读，比如坚决不复读的考生。对于坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于孩子，尊重孩子的想法，逼出来的复读不会有好的效果；不想再念书的考生。不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，建议家长不要勉强孩子复读；自我控制能力差的考生。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，如果孩子不想复读，家长别勉强他；有突出特长但学习基础很差的考生。比如说足球踢得非常好，多数热情和精力都投入到了足球训练之中，也因此占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。家长对这样的孩子，干脆提供一个机会让他发挥特长。 四类复读生，提升空间各不同
    非名牌高校不考型：这部分考生虽然有着良好的基础，但原有潜力挖掘充分，成绩提高的幅度很小。另外，主动放弃某高校录取通知书而读“高四”，由于担心明年高考难以如愿，再加上在亲友圈子里小有名气，关注程度高，所以心理压力比其他考生都要大。陈发清强调，高分考生不要轻易选择复读，除非是自己明显失误，否则，复读仅是给自己再次考试的机会而已。
    高不成低不就型：这类考生其实可以在“二本”找到不错的位置，由于他们总觉得复读一年后在部分薄弱学科上还能再“涨”出几十分。由于这些考生有很好的基础，而且有较大的提升空间，如果复习到位，成绩会很有起色。这类考生面临的最大问题是如何找到最适合自己的单科复习方法，以便在来年的高考中取得质的飞跃。
    进则本科退则高职型：这部分考生约占复读总人数的40%，是复读大军中的主力。有的考生没有发挥好，有的学习方法不对路，多数考生是学习积极性不高导致高考失利。这些考生端正学习态度，恶补基础知识，改进学习方法后，成绩提高很快，是最容易提高的一类。陈发清提醒，有的考生只是一时兴起，并没有预想到复读的辛苦，所以对他们来说，坚持到底是最大的难题。
    高职线下无人问津型：这部分考生在高职中找个好点的专业很不容易，年龄小，家长不舍得让他去就业，只好来年碰碰运气。高职线下的考生会面临无学可上的局面，复读很大程度上是被迫的，由于基础太差，复读相当于从头学起。更主要的是态度问题，据一位不愿透露姓名的教师反映，这个分数段的学生很难在教室里安心复习，至于他们来年的成绩在复读后会不会有很大提高值得担心。
选择复读班的原则
    陈发清说目前市场上的高考复读班鱼龙混杂，办学质量参差不齐。不少人看中高考复读班市场有利可图，随便找了个学校挂靠一下，找个场地，拉几个教师，就像模像样地办起了高考复读班。这样的高考复读班质量可想而知。还有一些高考复读班，虽然有几年的办学经验，但因为师资是以“走穴”的形式，教师教完就走人的，这就要求学生拥有更高的学习自觉性，而对于刚刚脱离高中紧张束缚的考生来说，这样的教学方式显然是有所欠缺的。
    如果考生缜密考虑之后觉得自己确实应该复读，那就赶快和父母一起转转，选择一个合适的复读班。复读班质量的高下对考生的“高四”生涯、对来年高考成绩的影响不可忽视。以下几条可供考生和家长参考。
    一、检查学校是否具有教育行政部门颁发的《社会力量办学许可证》，是否通过了教育行政部门每年正规年检。是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法；二、是否是全日制上课。一般学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课，才能保障充足课时量，提高成绩；三、是否有专职班主任管理。复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧；四、任课教师是否都是能力强、经验丰富，熟悉历届高考重点、难点的优秀教师，是否了解如何给“高四”学生进行辅导；五、是否采用交叉式排课法：有的学校只顾请教师方便，不顾教学效果，采用集中式排课法，安排课程(如周一全部安排数学课，周二全部安排英语课，周三全部安排历史课，周四全部安排语文课，周五全部安排政治课)。这样既不利于教师教学，又不利于学生学习，所以一所好的学校必须采用交叉排课方式，每天安排两门至三门的不同课程；六、考试是否和高三考生期中、期末、一模、二模同步进行。是否为同样评分标准。是否同样参加区里教学质量分析大排队。同步的考试、同样的评分标准才能看出一个考生在全区中所处的位置，有利于检测学习效果。     相关连接之一
    权衡复读成本与收益。据了解，现在市场上主要有三种高考复读班：一、实惠型的高考复读班，即进修学校高考复读班。进修学校往往与中学合作办学，收费相对低一些，但是所谓的“承诺班”收费与普通班也有一定的差距；二、贵族型的高考复读班，即社会力量办学。收费最贵的是部分社会力量办学培训机构所开设的高考复读班，据了解，一些班按照补习的科目收费，同时，科目之间收费各不相同；梦想型的高考复读班，即重点高校所办高考复读班。一般说来大多数重点高校所办的高复班价格偏高，但对于普通市民来说，还是能够承受。重点高校往往是部分考生的梦想，所以到梦想中的高校复读，让学生心里有所安慰。所以这类高考复读班也是家长关注最多的。
    相关连接之二
    落榜生的六条升学之道：     一、网络大学。网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络大学需要学生有很强的自制力和自主性，因为和传统教学方式不同，远程教育主要是学生通过点击网上课件(或光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴帖子的方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。     二、成人高校。一般来说，成人高考难度要比普通高考容易很多，许多成人高校为争夺生源，采取了先上车后买票的做法，也就是说可以不参加考试，先上学，然后由学校组织参加来年成人高考，这样就更容易了。      三、自学考试。高等教育自学考试考试没有学制上的限制。有人将这种灵活的考试办法形象地比作“零存整取”。目前国内知名高校借助自己的校园和师资优势开办高等教育自学考试，这种新的办学形式的出现，使得许多由于一时发挥不佳落榜而又有志上大学深造的学生获得一个接受高等教育的机会。       四、民办高校。从历年各地教育主管部门对民办大学的评审表明，大多数民办高校不但达到了一定的规模，而且达到了一定的教育质量要求。此外，民办大学的办学条件在逐步改善，师资水平在不断提高，适应了民办高等教育的特点和实际，保障了民办高校的稳定发展。        五、出国留学。可直接出国选择一个较好的学校上大学。但出国留学成本是国内的三倍至五倍，须有一定的经济实力。       六、争取其他普通高校录取机会。每年都会有一些高校在录取上有部分优惠政策，例如：针对边远地区定向培养人才，对于定向培养的人才可以实行降分录取；针对少数民族考生有降分录取政策和少数民族预科班等；有些院校采取降分补录的形式招收新生；我国对各高校招收华侨、港澳、台湾省学生有优惠政策；每年会有部分专科学校招收预科生，以及面向一定区域或一定分数段内考生扩招。   责编  海媛