河南的孩子接受教育的渠道越来越多元化。1月6日，2007年河南省民办教育协会年会暨“河南民办教育成果展”在黄河科技学院举行。前来祝贺的省人大常委会副主任贾连朝透露，全省实施学历教育的万人民办大学已达11所，民办幼儿园更是占到全省幼儿园总数的28％以上，河南的民办教育初步形成了较完整的办学体系。
据不完全统计，全省目前各类民办学校发展到4937所，在校生174.8万人。其中，民办普通高校10所，在校生14.3万人，其中，本科在校生占总数的17.56％，高于全国平均水平。民办学校资产规模在千万元以上的有50多所，资产超过亿元的有10所。
据河南省民办教育协会会长胡大白介绍，河南的民办基础教育已经走出了“倒春寒”的阶段，呈现“区域性多元化办学”的新局面。
以引进江浙资本发展民办基础教育和职业教育为主要特征的“周口经验”，增加了区域优质教育资源。商丘春来教育集团形成了从小学到大学的三万人规模的集团办学模式。被誉为“草根教育的春来现象”，推动了商丘民办教育水平的整体提高。滚动发展的“开封模式”使一批管理严格、教学质量高的民办学校赢得了社会的认可和赞誉。
河南的民办高校已形成多元发展、健康规范、共生共荣的局面。以黄河科技学院、郑州科技职业学院为代表的民办高校定位于综合性大学，而郑州澍青医学高等专科学校、郑州交通职业学院、嵩山少林武术职业学院、郑州电子信息技术职业学院等都有自己独特的发展定位。“这种设置合理的办学结构既补充了公办高校的不足，又避免了同质化竞争，有利于形成良性的发展生态。已形成了与西安、北京、江西等地的民办高校的不同格局。”胡大白说。
值得一提的是，教育部已经对郑州科技职业学院、郑州华信职业技术学院进行了考察，这两所学校将有望在今年升为本科院校。
据介绍，我省民办教育能取得今天的成绩，与河南民办教育特有的多样化发展模式有关。如形成了以黄河科技学院、郑州科技职业学院为代表的以学养学、滚动发展的模式；以长葛实验中学等为代表的股份制的发展模式；以郑州华信职业技术学院、北大附中河南分校、河南建业外国语中学为代表的集团公司投资办学的校企结合、互相促进发展的模式等。
民办学校在教职工的聘用课程设置、教材选用上都根据市场的需要和实际需求来确定，提升了民办学校学生适应社会需求的能力。
胡大白说，与先进省份相比，我省民办教育整体规模、办学水平仍需提高。2006年河南民办学校所占比例为8.1％，与全国的10％还有差距。民办高校占普通高校在校生比例目前只有14.68％，与我省要求达到25％的目标也有一大段距离。对此，省政府提出了要大力发展民办教育，到2010年，让民办学校在校生占总数的比例从现在的5.7％争取达到10％，河南民办教育未来的发展任重而道远。
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