关注新课改 备考勤加巧
□合肥一中 汪梅林
2008年安徽高考语文的科学命题的依据是今年的全国高考大纲和安徽高考说明，以及对我省高考语文命题总趋势的分析和把握。基于以上三个方面的依据，今年安徽高考语文命题可预测如下：
1.试题拟制保持稳定，难度可能适当增大。
2.稳定中会有小变化。主要体现在三个方面：
（1）恢复对语音题的考查，语音可能与字形结合起来考；作文评卷“每一个错别字扣1分，重复的不计”，这两点将是对考生字词知识的掌握情况与实际运用能力的严峻考验。
（2）文学常识和名句名篇默写可能结合起来考。
（3）新课程理念将有所渗透，为2009年新高考预先埋下伏笔，实现平稳过渡。“语言表达”考点上增加了体现新课标思想的“准确、鲜明、生动”的新要求，考点可以通过编撰语用新题型来落实，适度增加较难的爬坡题。
3.试题材料的选材会更具时代性、人文性以及地域特色。比如对现代文明的反思、两会关注的热点民生问题、南方特别是我们安徽出现的抗雪救灾事件等等。考生不要读死书、死做题，要关注窗外鲜活的、不断变化的社会生活。
4.2008年高考作文将更关注人的发展，彰显人文精神，鼓励考生写出有创见、对问题有深层思考和辩证思考的作文；同时，寻求限制与非限制、开放与有序的和谐、感性与理性的交融、小我与大我的契合、言语性与人文性的统一。热点话题诸如对民生问题（生存竞争压力与心态调适）的关注，对网络文明（网络自由与责任）的思考，对传统文化的传承（如何处理提高与普及的关系）等等。
备考建议
既要重视语文基础知识，又要重视语文能力，要特别重视综合运用语文知识和能力解决社会生活中的实际问题的能力。需要在以下方面取得突破：
1.紧盯抓分点，警惕失分处。分项梳理，检索重点，熟练各种题型的解题要点，强化步骤意识，总结解题技巧，尤其要夯实理解分析、概括综合等基本功。同时要融会贯通，比如诗歌鉴赏的艺术技巧和答题要点同样适用于散文阅读。
2.前两年安徽卷中反馈出来的亮点和问题，应该成为我们2008年高考语文备考的关注点。语用题要特别注意引入生活中鲜活的语言材料，解决身边的实际问题。
3.作文要过好审题、选角和积材用材三个关口，准确了解命题意图，弄清写作对象、范围和重点，确定体裁，明确立意，选取角度最好要新要特，关注时代、社会和生活。文章要有针对性，要写得丰富厚实，讲究行文思路和基本章法，语言准确、生动，杜绝错别字和拼音。
4.建议考生将做过的卷子和错题变成迎考的宝库，查漏补缺。对于基础题，你错过的题和尚且模棱两可的知识很可能就成为高考的死穴。对于阅读题，要重新体验，看看当时是错在了哪里，思路和原文在哪里出现了偏差，答案又是怎样遣词造句、忠实原文的。对于作文，想想接触此类题目时你的思维过程，文章中有没有高考时你可能用到的素材和语句。
复习的“4321”
□合肥六中 周正宽
语文考前复习，既要“埋头拉车”，更要“抬头看路”。考生“夯实基础，掌握规律，准确表达，正确书写”显得尤为重要。下面就语文考前复习作一些思考，提几点建议。
一、关注“四点”变化
今年考试大纲与去年相比主要有四点变化。 1.“语音、字形考查”前删去“常用”二字。由于去年字形考查的难度系数是0.45，今年难度不会增加，但考生要特别注意“次常用字”和“难认易错”字。此外，在作文时，即使是不常见的字也不能写错。2.“语言表达”的要求前增加了“准确、鲜明、生动”。这一变化给命题提供了更广泛的空间，主要体现在“语言表达”类试题和作文上。考生要学会用鲜活生动的语言来表述特定语境下表达要求。3.作文审题上删去“题目所要求的”字眼，暗示考生要挖掘题目中的隐含信息。如合肥“一模”中的“那目光令我感动”，要揭示“目光”的内涵，以“我”为抒情角度，突出“感动”。合肥“二模”作文，重在阐明事理的因果关系。4.错别字每字扣一分。
二、增强“三种”意识
1.题型意识。对常见的典型题型要弄清其命题意图、题目要求、常规的答题思路。如“诗歌鉴赏”中的“分析题”，一般应从“因果”、“表里”等角度作答。如2007年全国Ⅱ卷“‘白水明田外，碧峰出山后’ 两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。”答案：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。其中就阐明了景物特点形成的原因。2.纠错意识。语文复习主要包括知识积累和能力训练两方面，考前要对常错的题目归类整理找出错因，及时补救。现代文阅读最好以近年的高考试题为训练材料，不要盲目做一些命题不规范的模拟试题。3.课改意识。今年是新旧高考命题衔接的一年，承上启下，或许会适当体现新课标精神，考生可关注课改省份的试题尤其要注意创新类试题。
三、作出“两项”预测
一是“诗歌鉴赏”题，在连续两年关于一首“词”的鉴赏之后，可能会回归到对“诗”的鉴赏，且形式上要注意两首诗的比较。考生要学会把握相近的两首诗在意象、情感、表达技巧和语言风格上的异同。二是鉴于去年作文试题反响较大，今年作文从命题形式来看，要特别关注文字和图画类的材料作文或半命题作文；从表达方式看，去年作文偏重于叙事抒情，今年作文则有可能偏重于说理。
四、牢记“一点”提醒
作文时千万要注意卷面整洁，不写错别字；字数850字左右为宜。
作文新宠——新材料作文
□合肥八中 叶守义
2007年高考作文命题是三分天下，即命题作文、话题作文、新材料作文。18套高考作文题中，命题作文9套，话题作文4套，新材料作文5套。虽然新材料作文数量不是最多，但国考Ⅰ、国考Ⅱ以及唯一的一套课标卷（海南、宁夏卷）均考的是新材料作文，这对2008年各省独立命题有非常明显的导向作用。
新材料作文最先出现在2006年国考卷中，经过多年命题探索，总结高考作文得失基础上出现的。命题作文是上世纪八九十年代高考作文的主体，但由于其立意以及文体单一，限制性过大，不利于考生写出个性飞扬的作品，因而批评声不断。自1999年起至2005年国考卷作文改考话题作文，话题作文虽有较大的自由度和开放性，但缺少必要的限制性以及阅读思维能力的考查，命题中的材料多成摆设，文体太过宽泛，进而出现四不像以及虚构作文，弊端明显。新材料作文就是在此背景下出现的。
新材料作文命题中“自选角度，自定立意，自选文体，自立标题”取自话题作文的开放性要求，“不得脱离材料内容及含意的范围作文”取自命题作文的限制性要求。此类拟题，是种新探索，限制性和开放性相结合，既利于选拔人才，也利于学生个性的发挥，当成为命题新宠。
如何写好此类文章？应抓住5个重要环节：“读材料-知含意-选角度-定立意-选文体”。
一、读材料
读材料分两步：一为浏览，一为精读。新材料表述一般由三部分构成，即“材料故事”+“提示语”+“要求语”。从表达方式上，材料故事多叙述，提示语多议论，要求语多说明，浏览后当理清材料的三个层次。下面以2007年全国课标卷的材料作文为例说明：
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
看到材料后应精读，概括故事的中心，上例中心为法国科学家别涅迪克发明裂而不碎玻璃，发明靠的是科学家的细心、严谨、执着，有好奇心，注意积累，善于联想，善抓机遇等。
三、选角度
提示语中往往含有写作的角度，精读提示语以后明确命题者提出的写作角度有哪些。上述材料的提示语标示的写作角度分别有：
1.有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。
2.也有人评论说，创造并不像我们想像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。在材料中，这是用否定性的角度陈述的，转换为自己的观点时应尽量用肯定性的角度：科学家的创造来自于生活，来自于身边。
四、定立意
明确材料故事含意以及精读提示语后，归纳出多个写作角度，此时当从中选择一个最有选择欲望的角度立意。上述材料的角度可归纳为：科学创造（科学家成功）需要有①细致观察的品质②强烈的好奇心③严谨的态度④积累的习惯⑤思考分析的习惯⑥联想的能力⑦机遇⑧执着的追求⑨来自于生活，来自身边等等。
五、选文体
考场中，考生除了有快速、准确阅读理解材料能力，快速选择角度，确定立意外，还必须有快速选择文体能力。文体的选择当考虑到材料的含意，选择的角度、立意以及自己擅长的文体等因素。之后可快速布局谋篇，选择准确材料，恰当表达，最终成就考场佳作。
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