命题原则稳定
2008年安徽卷英语科考试说明除了几处文字进行了微调、“词汇表”里增加了14个单词以外，整体结构、内容和要求与2007年的基本一致。这就告诉我们：2008年的高考试题一定会在认真研究《教学大纲》和《考试说明》的基础上，继续坚持“有利于中学素质教育的推进，有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的命题原则。语言知识题的命题原则为：保证知识覆盖面，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言应用题的命题原则为：①语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；②语言必须适合具体的交际行为；③考核的焦点在于是否达到交际目的；④语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。
题型结构稳定
试卷仍由第一卷和第二卷组成。第一卷为客观性试题，包括3个部分；第二卷为主观性试题，由第四部分组成。第一卷3个部分共115分，第二卷即第四部分共35分，整份试卷满分150分。经过对2007年高考全国新课标区（广东、山东、宁夏）3套英语试卷和非课标区16套试卷共19套试卷的分析，笔者认为2008年乃至今后高考英语书面表达的命题仍会以材料作文为主，所提供的材料或文字、或表格、或图片，内容将是考生日常生活中所常见的事件或现象，有可能会考查书信、日记等文体的基本格式。写作将走向多元化，记叙文、说明文、议论文都有可能出现，并将在稳定中求发展，最终过渡到以议论文为主体，同时考查记叙文、说明文或应用文写作能力的综合样式。
试题难度稳定
从测量学角度看，试卷的总体难度维持在0.55左右较为适宜。自2005年起安徽省开始自行命制英语高考试题，三年来试卷难度有些变化。2005年为0.485；2006年试卷难度为0.53；2007年试卷难度为0.55至0.56之间。从以上3年的试卷难度变化看，安徽卷与理想难度逐渐接近，近两年相互间也基本相同，这就预示着2008年的难度也仍会维持这一水平，不会有大的起伏。为了区分不同层次的考生，整份试卷的难、中、易试题的比例约是2:5:3，中、易两等难度的试题约占全卷试题分值的80％左右。因此，笔者认为：在考前复习教学中，要有选择性使用具有真实语境、难易适中、符合高中生认知特点的训练题，以提高学生英语学习效率，减轻学生的学习负担。
■命题趋向呈三个稳定
2008年高考英语试卷的结构与2007年一样，仍为第一、第二共两卷计4个部分。第一部分听力；第二部分英语知识运用（单项填空和完形填空两节）；第三部分阅读理解；第四部分写作（短文改错和书面表达两节）。下面就如何做好这4个部分（六小部分），需要从哪些方面对学生进行指导来备考，笔者提出如下建议，仅供参考。
一、听力部分
在语言交际中要真正听懂、理解谈话人的含义，必须要具备语言知识（语音、词汇、语法和语篇知识）及非语言知识（背景知识和语境知识），才能达到理解听力内容的目的。
1、坚实的语言知识
（1）语音：如果连单词都听不懂，又谈何理解整个句子？这就包括单词独立存在时的发音和在句中作为非重读词的发音、连续时的音变、句子的重音、节奏和语调等。
（2）词汇：要具有良好的听力，必须具有一定的词汇量（单词和短语），它是语言学习的基石。这里要特别注意让学生能听懂author, infer, title, paragraph和conversation这五个单词。
（3）语法：掌握一定的语法知识有助于理解听力中的信息、问题和选项。
（4）语篇：“听懂”不仅体现在听字面的意思上，听懂字面意思并不意味着听懂谈话人的真正含义，要注意说话人的语气、把握语境，把听力理解层次上升到语篇水平。
2、平时练听力的录音材料的难度可略高于高考难度
语速可略快于高考语速（每分钟约120个词），跟新概念第二册速度差不多。还可选些夹有噪音的听力材料，如对话中有敲门声、电话铃声、汽车开动声音等等，使学生能从容应对高考的听力测试。
3、要听对话内容涉及日常生活各个方面
主要有：购物、打电话、就餐、看病、上课、旅游、问时间、问路、道歉、致谢、请求帮助、表示看法、业余爱好等。
4、背景知识及语境知识
语言是工具，是知识和文化的载体。所以，学生知识越广博，包括掌握一些西方文化的背景知识，越有助于听力能力的提高。另外，话语的真正含义有时必须通过对谈话人的选词、口气和语调、语境与上下文等进行通盘理解，绝非只是发出信息与接受信息这么简单。
二、单项填空部分
近几年的单项选择填空题加强了在特定语境中对语法、词汇掌握情况的考查，明显地增加了难度。须知单选的测试点不单是语言知识，主要是语言运用，不是语法条文，而是把语法规则运用于语言交际之中的能力。因此，考生在复习时应着重培养以下5种能力。
1、正确分析句子结构的能力
看题目必须先抓句子结构，牢固地掌握了句子结构，题目就会迎刃而解。历年高考离不开结构分析题，而且结构分析在解题中起着很重要的作用。如：
The purpose of new technologies is to make life easier，____it more difficult.
A. not make B. not to make
C. not making D. do not make
解题关键是找出并列成分，选B。
2、英语语法知识的识记、理解，在具体语境条件中的分辨能力。如：
The field research will take Joan and Paul about five months; it will be a long time ____ we meet again.( 2007, 安徽卷，第21小题)
A. after B. before
C. since D. when
根据题意抓句子的语法结构，显然是B。表示“在……之前”，本题考查考生对题干的理解和时间状语从句引导词的掌握情况。
3、词语知识在特定语境条件限制下的灵活运用能力。如：
The injured died on ____ Thursday after ____ accident.
A. the; the B. 不填；an
C. the; an D.不填；the
星期几前一般不用冠词，但此处根据语境，只能选A。
4、英语词语或用法的辨析能力。如：
——Didn't you have a good time at the party?
——Of course I did. As a matter of fact, I had such fun that time seemed to ____ so quickly.（2007，安徽卷，第27小题）
A. go by B. go away
C. go out D. go over
本题考查考生结合题干理解对四个动词短语的掌握情况。题干的意思是：事实上，我玩得很愉快，只觉得时间过得飞快。选项A表示“（时光）逝去；过去”， 答案为A。
5、记忆、理解和灵活运用英语中某些固定搭配的能力。如：
——How long has this bookshop been in business？
——____1998.
A. After B. In
C. From D. Since
在由since引导时间状语的句子中，谓语动词要求是持续性动词，且多用完成时态。这是since的词意所决定的，也是一种固定搭配。故选D。
三、完形填空部分
学生在做完形填空试题时，必须做到通篇考虑，掌握主旨，根据上下文提供的语境进行推敲，运用自己对语法的掌握，对词的固定搭配及词义、词形、句型的了解进而得出正确结论。这一系列复杂的过程，必须在15到18分钟内完成。因此，这类试题难度较大，考生在平时复习做题时应着重注意以下几点。
1、细读首句，启示全文
完形填空所选短文长度为200至250个单词，一般无标题，但首句通常不设空，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”。由此可判断文章体裁、推测文章大意、揭示故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息，对理解全文有着重要的启示作用。
2、通读全文，掌握大意
先要稳定情绪，安下心来，“硬着头皮”把短文从头到尾快速阅读一遍，以便从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格、不看选项、快速阅读困难肯定是有的，但必须要做。还要注意文中完整句子的暗示，努力找出关键词，抓住故事的线索。有些学生想省时间，拿到试题就做，看一点做一点，缺乏全局观念，容易出错，有时甚至一步填错步步皆错。
■英语备考的复习建议
今年的《考试说明》延续了近几年的安徽高考英语试题“在考查语言基础的同时，侧重考查英语语言运用能力”的试题结构，突出了以测试语言运用为主的命题原则，保持了其鲜明的特点。和2007年安徽卷一样，2008年高考的安徽卷也将会体现《普通高中英语新课程标准》的精神以及当前英语考试改革的总方向：注重交际、突出语篇、强调应用。展望2008英语高考，笔者有如下试题走向分析和备考复习建议。（无为中学特级教师 刘骁明）
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