这几天，省城的街头开始出现很多复读班招生小摊子，洋洋的妈妈向一个招生摊询问复读的事情。洋洋是今年60.8万高考大军的一员，但这个内向的孩子并没有如愿金榜题名，他只考了387分。是复读还是上专科？上专科，洋洋觉得不理想；想复读，明年施行新课改，并且教育部禁止公办高中开办复读班。十字路口处，洋洋的妈妈和他一样左右为难。
据悉，今年我省有30万考生落榜，这些考生何去何从？大部分落榜生和家长希望来年再搏一把——复读。2009年施行新课程改革对复读会产生什么样的影响？2009年考试依据不一样，复读是否吃亏？复读适合每个落榜者吗？复读，你需要哪些准备？带着众多考生和家长的疑惑，本报采访了教育界相关人士。
如何跨过新课改难题
洋洋的担心不是没有道理。我省2009年将施行新高考政策，而且新课改后，复读生能否适应新教材成了下一年高考竞争的关键。
合肥一中副校长王勇认为，我省近几年来高考教材变化比较大，新课改对复读生肯定有一定的影响，但影响不会很大。
新课改包括新高考的改变是循序渐进的，比如我省2009年普通高等学校招生考试模式仍为“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”。
虽然新课改一些学科多少会有些改变，但是对于复读生来说，优劣参半，所以要理性看待哪方面对自己是有优势的，哪方面是劣势的。总之不要在心理上畏惧新课改和新高考。
五类学生适合复读“第二板块”
打算复读的大概有两类考生：一类是分数比较低落榜的学生；一类是考分比较高，但是对录取高校或者专业不满意，希望通过复读能考上自己理想大学的学生。
合肥一中副校长王勇认为，复读首先要对自己有一个正确的评估，自身的潜力有多大？复读的决心有多大？
对于第一类考生来说，如果平时学习成绩一般，高考尽力也只能考300～400分左右，如果能被高校录取就尽量去上，不要把高考看成人生唯一的希望。
对于第二类考生，王勇认为如果考生平时基础很好，并且高考正常发挥了，虽然不能考上自己满意的学校，但这类考生复读的意义不大，因为分数提高的空间很小。
第一种是原来有一定基础，但漏洞较多，高考水平正常发挥分数在320～450分左右的学生。如果下定决心复读，此类学生成绩可能会有较大幅度提高。
第二种是高中前两年不认真学习，到了高三才开始努力的学生。此类学生努力后成绩立即有了明显进步，虽然没有考上大学，但如果下定决心复读，并且全力拼搏，那么考上大学的可能性还是很大的。
第三种学生是基础还不错，但是由于高考发挥失常的，这类考生可以复读。
第四种是高考成绩良好，达到二批甚至一批的提档线以上，但对自己有更高标准的考生。但是，这类考生除非明确认识到自己知识结构的不足，才有可能提高。
第五种是由于特殊情况如疾病、事故或人为干扰等客观因素没有考好的。
合肥一中的副校长王勇都强调，学生复读的主观因素是决定复读成败的关心。选择复读的考生必须具备一定基础，同时具备坚定的信心、坚韧的毅力。如果基础过差，而又对是否复读犹豫不决，那么最好考虑其他深造之路。
理性看待提升空间“第三板块”
洋洋的妈妈征求他的意见，先把补习班报了再讲。洋洋同意了，可在选择学校上又面临了难题，今年公办学校禁止开办高考补习班，到底该选择什么样的学校保证教学质量呢？
在洋洋妈妈提供的众多学校招生简章上面，记者看到，每个招生兼职上都写明复读生到该校以后，人均了提高多少分。分数提高幅度大是否是判断一个学校好坏的标准呢？洋洋的妈妈疑惑地询问，儿子报了这些补习班是否能提高个百来分呢？
对于很多家长和考生来说，选择复读首先就要选择一个好的高中。优质资源一般都在一些重点名校。而今年教育部明令公办高中禁止开办复读班无疑给期望复读的考生和家长泼了一盆冷水。
复读生到底能提高多少分呢？选择学校注意依据什么呢？
合肥一中王勇副校长认为，家长和学生要理性看待分数的提高，每个人的潜质不一样，努力程度不一样，所以分数提高也不一样。但从大多数情况看，复读能提高几十分左右就非常厉害了，如果能提高上百分，则很少有。(张婷婷 韦屈)
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