有感于穷孩子成为“高考状元”

    今年郑州高考文科第一名是来自农村的贫困生何建，高考前4天，他只剩10元生活费。低调的他不愿面对记者的采访，但在老师和同学眼里，性格内向的他却是古道热肠，无论同学学习好坏，他都热心帮助。班主任李明更是说，他的道德品质分比考分更高。（6月28日郑州晚报）

　　这几年来，炒作“高考状元”的闹剧愈演愈烈，随着一次又一次炒作，人才评价的标准被模糊了，只以考试成绩论英雄，社会的“考分情结”也在这炒作氛围中一次又一次被强化。正因如此，舆论才频频呼吁不要炒作“高考状元”。然而读到来自郑州的这条消息，我倒有了一个愿望：像何建这样的“高考状元”，媒体也罢，学校也罢，都该多多宣传才是。

　　虽然经济困难，但何建已经习惯了面对贫困。学校里不乏家境好的同学，出手阔绰，衣着考究，何建从不羡慕。而他的乐于助人，更备受老师和同学称道。平时不管是谁，只要有问题问他，他都毫不犹豫地帮助。班里有个同学，本来成绩很差，在何建辅导下，今年也考出了好成绩。如果说何建在高考考场上拿到了第一名，那么在道德品质这个考场上，何建也同样交上了出色的答卷。由于品学兼优，何建已成为预备党员。

　　不炒“高考状元”，并不是说“高考状元”不能做同龄人的表率。高考出类拔萃未必一定是人才，但有一点应该肯定，在成千上万的考生中，能够脱颖而出，至少证明，与同龄人相比，他们算得上佼佼者。更耐人寻味的是，有不少“高考状元”，都像何建一样出自寻常人家甚至贫困家庭。这些孩子身处贫寒之家，却不坠青云之志，发奋努力，刻苦学习，这不正是最值得他们的同龄人学习的吗？

　　“高考状元”的经历各不相同，但可以肯定的是，吃不得半点苦，耐不得半点劳，养尊处优一味追求物质享受的孩生，是成不了“高考状元”的。今天许多家长都羡慕“高考状元”，希望自己的孩子也能脱颖而出。然而如果只是看到“状元”的成功，而忽视了他们成长的背景，一面在望子成龙、盼女成凤，一面却忽视了对孩子的人格培养，那么这种愿望大半是要落空的。穷孩子成为“高考状元”，对学校也是极好的启示：旗帜鲜明地构建“以品学兼优论英雄”的价值评判标准，有了这个标准的牵引，莘莘学子中必会才俊辈出。（奚旭初）