每天的期待（图）

  　时间他走得真急啊，好象才迎来了猪年，新学期又将要过去一个月了这一个月我忙碌并充实着，并且每天期待着。这份期待源于我的学生，每天看他们在我的语文课前几分钟上台展示自己成了我最快乐、满足的时刻。
    说来，这个方法早已不再新鲜，几乎在我教过的几班学生里都开展过。让学生利用语文课前几分钟按号次轮流上台展示，展示的内容、形式自己定夺，当然力求别出心裁，让大家有耳目一新的感觉。以前我叫它“课前露一手”，现在我称它是“课前才艺大比拼”。起初开
展这项活动只是为了寒假前的一个允诺，之前就对学生说过要通过一定的方式检查他们寒假读书的收获，可是我搜肠刮肚，未有主意，就只好搬出这老一套了。于是这一个月来，只要每天的语文课零声一响，班里就热闹开了……
   一号孔伊婷是个假小子，既是班里的“快嘴李翠莲”，在搞活动时又摇身成为活力四射的快乐天使谢娜。虽然她对没有新意的从一号
开始轮流深表抗议，但是背地里还是狠下工夫，力求打响这头一炮。好家伙，果然没让我失望，一个故事把大家逗得直乐，我趁势说：“大家别只顾着乐啊，给点掌声啊！”顿时，掌声雷动。我又大力表扬，以星星奖励，瞧她那副得意样，嘴巴都合不拢了。
   万事开头难，自我感觉今天这头还挺顺，算是打响了第一炮吧！我致力营造一种氛围，让上台的孩子带着满满的成就感下台，让台下的孩子也能受到鼓舞，能有勇气大胆地展示自己。心里一直有个念想，一定要让孩子们学会自信地表现表达。说来，我的这班孩子是在四年级学校重新组班成的寄宿班，当时颇让我苦恼。第一次上课，除了几个固定的声音在支撑，其他的几乎要将沉默进行到底。一年来
，铆足了劲，想尽了法，终于使得大部分学生能“敢开尊口，多开尊口”，但是情况还是不容乐观。一个个下课生龙活虎的，让在课堂上表现就把那小脑袋缩的。我看在眼里，急在心里，怎么样也要改造改造你们那脆弱的自信！唤醒你们内心沉睡的潜力。就从这课前才艺开始吧！
    二号也是孔家子弟，可是要他张口，那难度高着呢！果不其然，在他上台时我用最柔和的期待的眼神盼望着，大家用最响亮的掌声鼓励着，可是换来的是他长久的沉默和欲言又止，早超过了我给的规定时间。怎么办，是让他下去还是继续等待？以前我是没有耐性等待他的
，也许他也早盘算着老师该让我下台了。就这样让时间耽误吗？虽然大脑还是做着抉择，嘴巴却先一步发话了。我充满笑意地走进他，抚摸他的头：“别焦急，是不是准备了，一紧张给忘了，真不行就给大家背首诗吧！”尽管最后他毫无新意地背了简单的可以的《春晓》，而且花费了将近半节课的时间，但是我依然带头给予了掌声和一番鼓励。因为既然决定了要改变学生，就一定要先改变自己，包括克制自己随时升腾的无明火，包括学会用放大镜去看待孩子的一点点进步，包括学会更耐心地对待每一个孩子和每一种状况。但是，一切真能像我所想的顺利吗？我无语，亦或这只是我自己编织的美好梦想而已。
   不知为什么，之后的课前展示竟然出奇的顺利，我几乎每天都在欣赏来自孩子们的精彩。没有了妞妞捏捏，没有了了结结巴巴，有的只是欢声笑语，有的只是唏嘘惊叹。他们已经将这一项活动当成是自我展示而非硬性任务了。我不敢说是诞生了奇迹，但进入课堂看孩子们的表现成了我每天的一大期盼。我期盼的形式多样，我期待的大胆表现，在一个又一个孩子的身上一点点地实现了，他们开始去创造别出心裁，他们开始去寻找搭档客串，他们开始把讲台当成了舞台。每天我都像发现珍贵的金子一样在孩子们身上发现一个又一个惊喜，孩子们也像发现新大陆一样在自己的同学身上发现可他们从未所知的另一面。我更是毫无保留地馈赠着我的赞美之辞，同时也收获着来自孩子们的意外馈赠。两个孩子在朗诵了老师的手后意外地来到我身边，向我深深地鞠了一躬；一个孩子将他精心制作的配饰送给了我；一个孩子在日记里表达了自己内心的成长……
   给孩子一个舞台，并且满心满怀地信任他们，赞赏他们，每天怀揣期
待，盛满笑意，你一定会收获美好。
 　真的，信赖，往往能创造出美好的境界！