1月4日晚，著名经济学家，中国政法大学教授杨帆在上选修课时因为逃课学生人数太多而与一名欲离开教室的女学生发生肢体冲突：杨帆抓住女生书包，女生说杨帆一点为人师表的尊严都没有，并在扭打和挣脱过程中踢了杨帆几脚。（1月9日《广州日报》）
对于杨帆教授的言论，笔者实在不敢恭维。他说，“要不是我这个脾气，就得让学生占上风，老师永远占不了上风”。在他的眼里，老师与学生之间就像弱者和强者的关系，谁能打倒对方，谁就占了上风，谁就可以凌驾于对方之上。能说出这样的话，就可见杨帆教授的胸襟和气度了。而且，他坚持中国古代的师道尊严底线不能破。“师道尊严”的师生关系，是在过去等级森严的封建社会制度下产生的。也就是说，它是旧时代的产物。时至今日，师生之间的关系早已发生了变化。由“师尊生卑”，变成了“民主、平等”。这种改变无疑是一种进步，也是社会发展之必然。过去侧重于“尊师”，而今，更侧重于“亲师”。
老师与学生原本不应该发生冲突，可如今老师与学生之间的冲突却似乎越来越多了。以至于，人们认为师生之间的关系，已经到了“水火不容”的地步。但是，就在今天，笔者看到另一则有关师生的新闻。中国工程院院士91岁的关君蔚教授病逝后，许多大学生自发的组织了一些追悼和纪念活动。他们甚至在寒冷的冬夜里，聚在关老的办公室楼下，手捧蜡烛，满怀深情的悼念他。学生们自发的追悼和怀念，使我们看到了人间一幕充满温馨和爱的画面！这画面，是何其感人和弥足珍贵！
为何一些老师能获得广大学生们的崇敬，并建立了亲人般的感情？而另外的一些老师，为何却得不到学生们的尊重？诚如我国著名教育家徐特立先生所言，“教师和学生，一切都是相互平等的关系。在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。”一位优秀的人民教师，在课堂上他会讲好自己的每一节课，而不是拿起书本来“照本宣科”；在课下，他更是和学生们“亲如一家”。许多老师和学生既是师生关系又是朋友关系，如大家所熟知的胡适和苏雪林等。他们并没有视学生为“被动的接受者”，而是在学识、人格上均是平等对待。
杨帆教授仍然抱着“师道尊严”的陈旧教规不放，就显得有些“不识时务”了。这种“师道尊严”，只会成为沉重的包袱，阻碍了我国的教育质量和师生之间和谐的关系。要想获得学生们的尊敬，首先就必须抛弃掉“师道尊严”的陈旧观念。“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”。在学生们心目中德高望重的老师，是不需要强调什么“师道尊严”的；一位令人讨厌的老师，即使天天强调“师道尊严”，也不会得到学生们的尊重。所以，杨帆教授何不抛弃掉自己的陈旧观念，像关君蔚教授那样通过自己的言行去获得学生们的真心爱戴和尊重呢？(夏余才)
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