“开办本科作家班”有何不可？

　　华南师大南海校区有意与广东佛山市作协合作，开办本科作家班，诚如何仁军先生所言：高校设立作家班并不新鲜，“早在上世纪八十年代，武汉大学就开设了作家写作班。”，——何先生在12月18日《佛山日报》撰文《作家能通过学历教育培养出来吗？》，——认为“作家不能通过学历培养‘修成正果’”，固然如是；然而由此推出“本科作家班”之不当设，在我，却不以为然。
　　
　　其一：譬如大学中文系，培养什么？“学者”——昔西南联大教务长潘光旦先生如是言，复旦故教授朱东润先生也如是言，而朱先生门生、今之复旦前中文系主任陈尚君也作如是言，也可谓一脉相传、“主流意见”。然而现实情形而论，君不见中文系鱼贯而出，除了学者，还有教师、编辑、记者、文秘……不一而足。奈何又独独对作家班过苛，但凡出来，必成作家？
　　
　　其二：王国维《人间词话》有云：“客观之诗人，不可不多阅世。阅世愈深，则材料愈丰富，愈变化，《水浒传》、《红楼梦》之作者是也。主观之诗人，不必多阅世。阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。”（前半句自指小说家为多。）；——“作家需要天然禀赋”，何先生自亦言及。然而，并不独作家，人文、社科学者也好，物理学家、化学家也罢，各行各业，举凡成名成家，出类拔萃，又有几人不是具有特别禀赋？又岂是独独学校教育即能造就？只不过，是成什么，对学校教育之倚重程度当有别罢了。
　　
　　其三：上世纪90年代末有扩招，高等教育由精英型一转而为大众化，那么，“这些年，部分高校为了满足一些文学爱好者深造的愿望，陆续办起了作家班。”，提升其文化素质，则有何不可？是否也算随时而俱进呢？难不成某种意义而言，作家，就应当为各式程度不同之高玉宝、崔八娃吗？
　　
　　其四：寻常诗文也罢，如钱钟书之《围城》、如余秋雨之《文化苦旅》，著成却还非得具相当学养。“作家学者化”、“学者作家化”，也可算文坛、学界一趋势、一特殊风景吧？昔学者张荫麟著《中国史纲》，文采斐然，自有关先天禀赋；而今作家余秋雨作《文化苦旅》，底蕴深厚，则也还端赖学校之教育。——令融“辞章、义理、考据”于一炉，本科作家班之设，当与有力焉。
　　
　　其五：我念中学时，有语文老师称凡好诗，必含蓄；我即举手请问：如郭沫若早期名作《天狗》（很是激烈奔放），是否含蓄呢？该师却罢课去找校长，道我扰乱课堂。文学创作，中学自不会教，而大学却也不提，正所谓“无调查既无发言权”，有些“科班”出身之教师，全无实践，只会抱“空头理论”，照本宣科，隔靴搔痒，则又如何把课教好？——若作家班毕业，纵成不了作家，为教师，为编辑，即令不谓强过“空头理论”者，则也至少可填补空白，补其不足吧？
　　
　　其六：世俗层面而言，诸如念物理，念化学，纵使最终成名成家不得，犹可拿一纸文凭，为教师等，——有后路可退；而但凡立志为作家，倘不顺遂，难道即理应“诗穷而后工”、“举家食粥酒常奢”吗？也相对成本过大，有失公平吧？此等故事若千年一律，是否也恁老套了点呢？
　　
　　其七，这个本科作家班的名目，确实也是不好，又何如平实一点，改为诸如“文学创作班”（正如其他人文艺术学科有诸如“油画创作班”等）呢？——正相仿佛于并无哪个物理系、化学系，会叫“物理家系、化学家系”，——免致名实之相分离，徒生无谓口舌之争。
[作者：于立生]