２００６年３月初以来，贵州威宁县新发乡中学两名教师及其妻子等人，多次组织、强迫、引诱２３名女孩（２２名为中小学生）卖淫。日前，法院判处主犯赵庆梅死刑。
在这起案件中，被凌辱与被损害的，不仅仅是那些女生，还有教育。好老师当然不少，在西部欠发达地区也一样，比如云南山村教师毛利辉，将学生雪天单衣赤脚的“走光”照片发到网上，感动了无数网友，最后引来万余个包裹、３万多元善款。可见，教师队伍素质的参差不齐，是一个不争的事实。笔者本人当过多年老师，父亲也是教师，求学过程中更是“老师遍天下”，还真没有碰到素质如此差的教师。一位女同事，这几天就很苦恼，她读小学的儿子仅仅因为作业忘了叫家长签字，就被罚抄４００遍！她孩子就读的可是省城一所名气不小的小学，而那老师显然认为这样干是对的，是为了你学生好！这种习以为常的“教育软暴力”，不时出现在校园。
教育的第一要务是“立人”，教师自己都还没有“立”起来，他又如何能够教育学生在人格上站立起来？静下心来想想，责任未必只在教师一方。在西部农村教师流失严重，有报道说，一所山区中学１０年间走掉８０名老师！欠发达地区教师流失有两个高峰期：第一个高峰期是上个世纪８０年代，大批教师纷纷转行；第二个高峰期是上个世纪９０年代后期到本世纪初，好一点的老师“远嫁”省城、沿海发达地区。好一点的老师走了，于是只能以次充好，来填补教师的真空，像赵庆梅这样的人都充当代课教师了，这是谁的悲哀？(徐迅雷)
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