“教师施暴”怎能一句“道歉”抹平？

    虽然教师这个职业一直被誉为“太阳底下最光辉的职业”，教师也一直被誉为“人类灵魂的工程师”，但不得不说，近年来由老师充当主角动粗的负面报道一直不绝于耳，而输入“老师施暴”进行搜索，相关网页居然多达４１１０００篇。而在所有的施暴者中，像这位老师一样因为“童言”就大动肝火，大规模、成批量地对学生诉诸拳脚施暴倒是并不多见。
    给老师起花名当然是不好的行为，但童言无忌，乐于取花名可以说是不少孩子成长过程中较为普遍的游戏方式，可能因为影射生理缺陷而包含着贬损的意味，但同时也可能是借此表达一份亲昵与喜爱，而无论是贬或者褒都“事出有因”。正如西谚所说“孩子犯错，上帝也会饶恕”，在“花名”面前，为人师者首先应该学会用理智代替情绪，注重动之以情、晓之以理，而不是简单地一听“花名”就觉得“师风扫地”，摆出一副老虎屁股摸不得的姿态，不问青红皂白兴师问罪。

    可以料想，这次“祸从口出”引发的“花名”事件注定会因为当事教师事后的道歉而得到学生家庭的宽宥而暂时告一段落，但苏联教育家马卡连柯早有话在先，“教师永远是儿童模仿的典范”。笔者更想问的是，因为老师的“粗手”给孩子造成的生理、心理伤害和由此导致的恶劣影响能够被一句轻易的“道歉”抹平吗？虽然类似的施暴者在广大教师队伍中也只是极个别现象，但要杜绝下一个的出现，这次我们是否还要抱以“轻饶”，校方将如何“依法按程序处理”我们也有必要拭目以待！
□李仕春