天壤之别的性教育让学生消受不起

        这是一个矛盾不断的年代，仅仅从昨日两则有关中学生性教育的新闻上来看，广东和广西的中学生们就享受着天壤之别的“待遇”。

　　据《广州日报》8月22日报道，继去年成功走进大学城之后，性文化节活动今年将首度进入中学校园，届时广东省性学会专家将走进广州市第四中学做主题演讲，并以参与式访谈及台上台下答辩方式与中学生进行交流。

　　可同日《南国早报》却报道，7月初，广西宜州市一中出台《男女同学交往若干规定》，“男女同学(包括学生干部)商讨学习、工作、生活中的问题须在教室、走廊等灯光明亮的地方。当教室、走廊等交谈地方无其他人在场时，不能进行一对一交谈……”

　　应该说，两条新闻代表了两个地区在中学生性教育上的极端，尽管他们的本意似乎都是在为中学生们好。广东省性学会副会长朱嘉铭教授认为，青少年性生理、心理成熟较过去提前了1至2年，对中学生开展性教育势在必行，届时“会带一些中学生需要的性科学知识进学校”。而宜州市一中分管校园安全的副校长贺艳萍认为，学校的规定是为了阻止男女学生交往过频过密，提醒学生把主要精力放在学习上。真可谓“公说公有理，婆说婆有理”。可在这些大人们“打架”的性教育观念下，有没有人真的考虑孩子们的真实感受呢？

　　学校预防学生早恋并非不可以，可也要通过恰当的方法。学校面积大对学生管理有难度，中学生处于生长发育阶段可能发生冲动，这些现象都不可否认。可是，“单独相处”就被疑为早恋，确实让人瞠目结舌。中学生的生活大部分都在公共场合，哪会有那么多的门道，如果教室里只留下一男一女自习，是不是也要避嫌？

　　若将广西这所学校对学生的性教育比作苦涩的“枳”的话，那么“性文化节”进驻中学校园就有点像甜得发酸的“橘”了。尽管主办方称“并不会在校园里开性文化展览”，可中学生毕竟是未成年人，他们需要的是基础的青春生理卫生课，而不是扯着大旗的“性文化节”。如此大帽子只会让他们避之不及，让双方尴尬。

　　其实说到底，面对孩子的青春期性教育问题，我们的教育工作者切忌一意孤行，而要多蹲下来和他们对话。他们不想要太拘谨，也不会要太开放，只有心平气和、循序渐进地向教给他们有关与异性相处和有关性的知识，才会起到最好的教育效果，否则过于收敛会人心惶惶，过于张扬则成拔苗助长了。(王勇)