合肥职教发展会否影响招商引资？

　　五天之内，国内两知名服装品牌“太子龙”、“旗牌王”闪电般宣告在合肥建生产基地，随后，长虹、格力以及海尔等电子产业领军企业战略性对接合肥……

　　合肥市招商局综合处刘科长认为，除了利好的投资政策支撑外，发展迅速的职业教育，高质量、低价格的丰富劳动力资源也已成为合肥招商引资成绩不斐的一张“王牌”。但是，也有一些企业担心，目前省城的职业教育和技工培训规模能否满足如火如荼的招商引资热潮？

　　“招商引资”催生“蓝领荒”

　　记者在走访省城多所职教(技工)学校和企业中了解到，大量临近毕业的学生已提前被用人单位“预订”一空，与高校毕业生形势趋紧的就业现状相比，蓝领、技工类毕业生却供不应求。

　　安徽服装学校作为“安徽省半工半读试点学校”受到了企业的广泛青睐，与长三角及合肥地区多家知名服装企业建立了长期战略合作伙伴关系，定向培养了大批技能型人才。近日，香港联亚集团在合肥建立服装生产基地，也首先将人才需求的“橄榄枝”抛给了服装学校。合肥机电技工学校目前已成为如江淮汽车、国风集团、美菱集团等合肥大型企业的技工基地之一。合肥二轻技校是合肥地区唯一一家国家重点技工学校，由于教育资源及办学规模的限制，毕业生数量无法满足省城日益增加的高级技工需求……

　　“这两年中职和高职调整了培养模式，加强了实训教学，毕业准技工在进入工厂几乎可以达到无缝对接，独立顶岗。这样的人才谁不想要？”荣事达人力资源部的一位人事主管向记者吐露了“招聘难真不亚于一场战争”。

　　有关人士指出，沿海开放城市的劳动力、办公等固定成本逐年增加，很多企业纷纷将生产基地向内陆转移；另一方面随着合肥招商引资政策深入，投资环境优化及丰富的劳动力资源，国内外大批企业将合肥作为内地投资首选之地。招商引资的持续发展使得合肥原有的职业(技工)教育规模不能配套，职业教育同样需要周期性，因此短时期难免出现“技工荒”和“蓝领荒”。

　　“工业立市”打造“职教城”

　　早在半个世纪以前，陶行知先生就对职业教育提出了很高的期望，他认为，办好职业教育，“将见国无游民，民无废才，群需可济，个性可舒；然后辅以相当分利之法，则富可均而民自足矣”。如何办好职业教育，一直是省城职业教育界思考的话题。

　　合肥二轻技校校长朱邦荣认为，职业教育的目的是为经济发展提供人才资源以作后盾，职业教育的发展必将为社会经济发展提供支持，反之，社会经济的发展也会促进职业教育的发展，两者是相互影响，相互促进的。人才是合肥“工业立市”和招商引资的软环境，应重视技工型人才的培养，重视重点职业技工学校的辐射和带动作用，服务当地经济。

　　机电技工学校校长刘强建议，政府方面应一如既往地关注职业教育，鼓励社会力量参与职业教育办学，大力促进民办职业教育发展，解决大国、穷国办大教育的难题，推动农村富余劳动力向城市转移，同时在土地、政策、税费给予支持；企业应规范用人制度，尊重一线直接创造财富的劳动者，按照国家规定先培训后持证上岗，并为他们办理劳动保险；学校应苦练内功，抓好理论和实训教学，培养既懂理论又能操作的“双师型”教师，为社会输送合格的技术工人。

　　省服装学校校长王源峥告诉记者，服装学校在教学上做了大量的尝试，同时在合作办学、联合招生、短期培训、半工半读等模式上有所突破，大力发展全方位、多元化职教模式，满足不同形式的技工需求。

　　记者了解到，2006年，合肥市突现职教特色，在瑶海区启动全省最大的职教基地项目——瑶海职教城，打造技工摇篮，可同时为20万职教生提供专业教育。业内人士指出，瑶海职教城项目不仅可以为合肥“工业立市”提供人才支撑，而且能够为全省乃至沿海及长三角地区输送大批职业技工人才。“蓝领荒”难题将得到有效缓解。

　　“多方联动”呼唤“职教热”

　　教育部副部长吴启迪4月中旬在安徽大学一次报告上指出，目前技能型人才非常有发展前景。而一份调查显示，对于上职业学校当蓝领技工，明确表示不支持或反对的占60%，支持的仅占9%。是什么造成了职业(技工)“招生冷就业热”呢？

　　合肥市教育局职业与成人教育处戈弋老师认为，中国多年来高考应试教育误导了教育评价体系，导致职业教育被边缘化，长期以来职业教育被看作是“次等教育”、“脆弱教育”、“淘汰教育”，“很多家长认为上职业学校当技术工人是不光彩的”；同时相当一部分企业在用工上对一线技术工人缺乏相应的尊重和关爱，延长劳动时间，克扣工资，不予办理劳动保险等造成“技工待遇低-不愿当蓝领-排斥职业教育-技工荒”的恶性循环；另外政府在政策及经费支持上相比基础教育和普高教育都要少的多，“职教约6%的财政预算投入难以保证办学条件”。

　　对于如何改变职业教育的“进口冷”而“出口旺”的现状。戈弋老师呼吁：首先政府应继续加大职业教育投入，鼓励职业教育多元化投资并给予政策支持；企业对一线工人给予更多关爱，用事业、待遇和感情留住人才；改变人才选拔体系，尊重一线直接创造财富的劳动者，加大对工人、农民技术革新能手的宣传力度，树立劳动是快乐的，劳动是自豪的，劳动是光荣的思想。只有社会共同关注，才能迎来职业教育的春天。(姚瑞 姜晓亮 郭绪明)（责任编辑　杨培娥）