5月8日凌晨，武汉工程大学一名大一男生因为自己的臭袜子被室友扔掉，在宿舍里用水果刀将室友刺死。（5月9日《楚天都市报》）
一双小小的臭袜子，却成为横亘在学友之间无法逾越的交际高山、精神阻碍，成为无法调和、无法缓冲的感情死结，最终造成惨剧，实在令人唏嘘不已。
教育应该精心打磨学生的精神品质、道德修养，让他们具备丰厚知识的同时，更具有善解人意、体恤宽容、虚怀若谷、相互谦让的君子风度和真善美情操。可是在疯狂的功利教育刺激下，教育培养的手段越来越粗糙化、简单化、技术化了，成为学校单方面的堆加。必要的沟通和情感交流少了，教育规律、教育艺术和熏陶不断受到冷落，孩子的智商得到跨越式发展，而道德性情、宽容情商却异常单薄、粗糙，甚至呈现“沙漠化”趋势。
如果将人才培养比作建筑房子，我们则将过多的精力倾注到了地基、构架和套型设计等宏观方面，而对于房屋的装修材料、装饰风格、节能环保等微观操作却忽略了。没有经过精致打磨和细心装修的粗糙房子虽然能够居住，但是它的宜居氛围却大打折扣了；没有经过耐心细致的人格熏陶和道德塑造，人才培养的和谐氛围不可避免受到破坏。
粗糙注定是一种教育失误：人格的粗糙会导致“交际恐惧症”，在竞争激烈的社会缺乏独立自主的交际方向和勇气；道德的粗糙会导致行为自私，不懂得换位思考，用更多的自我中心来考量社会；意志的粗糙会导致坚强品格的缺失，经不起生活挫折和磨难。
这几年，对于教育的过分粗糙化，不少专家和媒体都做出了思考、提出了质疑，“马加爵事件”发生后，人们从心理教育、情商匮乏、暴力环境等教育粗糙化方面进行了积极的反思。然而反思过后，那些热闹的争鸣仍只停留在半空中，未能得到有效落实和改进。教育改革的确需要循序渐进，可粗糙教育却对孩子们不断造成伤害，这种问题意识的麻木才最令人痛心。
我们的教育者应该醒悟了，请为我们的教育重新进行心灵的精雕细刻，进行发自内心的灵魂熏陶，正如纪伯伦在《先知》中对教育的表述：“那在殿宇的阴影里，在弟子群中散步的教师，他不是在传授他的智慧，而是在传授他的忠信与仁慈。假如他真是大智，他就不命令你进入他的智慧之堂，却要引导你来到自己心灵的门口。”真正让孩子们在智能、人格、情感、意志和价值观面前精英起来，精致起来，悲剧才能不再发生。（雷泓霈）
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